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如皋市如城镇许庄小学

作品数：18 被引量：7H指数：2
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作者

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年份

  • 1篇2010
  • 5篇2009
  • 2篇2008
  • 3篇2007
  • 1篇2006
共 18 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
浅谈语文教学中学生思考能力的培养被引量：1
2009年
有这样一个故事：一天晚上，一位教授看到他的一个学生还在实验室里做试验．就问他：“上午你在做什么？”学生回答：“做试验。”教授又问：“下午呢？”学生回答：“做试验。”没想到教授听后大发雷霆：“晚上你还在做试验，这一天当中你都在做试验。请问你什么时间思考？”勤奋的学生本以为会得到教授的夸奖，没想到却挨了一通批评。这个故事告诉我们思考有多么重要。
佘蓓蓓
关键词：中学生语文教学实验室故事
在课堂生成中实施个性化评价
2007年
一位教师教学“质数和合数”时，为了让学生理解自然数按其约数个数分类的思想和方法，组织学生观察了1～20各自然数的约数个数，并对自然数进行分类。
仲建兰
关键词：个性化评价课堂自然数教师教学学生观
“问”出创意,“问”出精彩
2010年
随着课程改革的深入实施，我们不难发现，课堂上学生提出的大部分问题过于分散、零碎、肤浅，甚至毫无探究价值。那么，如何引导学生提出更有价值的问题，让学生不仅敢问、能问，而且还会问、善问呢？对此，我有以下几点思考：
徐海涛
关键词：创意课程改革课堂
浅谈语文阅读教学中的朗读训练被引量：2
2009年
《语文新课程标准》明确指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”并且，《语文新课程标准》在“教学内容和要求”中对低、中、高年段都提出了明确的目标。叶圣陶先生曾说：“语文教师是引导学生读书、看书的，而不是给学生讲书的。”正因为如此，近年来有不少专家学者和有识之士呼吁阅读教学要返璞归真，练好“读”功。那么，如何过好读书关呢？
徐海涛
关键词：语文阅读教学朗读训练新课程标准整体感知语文教师返璞归真
作文教学的障碍及对策被引量：2
2007年
作文是学生综合能力的体现，是语文教学的难点。如何引导学生走上一条正确、快捷的写作之路呢？经过一段时间的教学实践，我认为必须把握好以下几个方面：
许琴
关键词：作文教学学生综合能力语文教学教学实践写作
小学语文教学必须加强朗读训练被引量：1
2007年
小学语文是基础教育的一门基础学科，又是一门极富情感、个性和极易激发想像与创造性恩维的学科。《语文课程标准》中指出：“朗读是最重要的、最经常的阅读训练，是理解课文的重要方式。各年级都要重视朗读，充分发挥朗读时理解课文内容、发展语言、陶冶情操的作用。”朗读训练是语感培养的必由之路。“能用普通话正确、流利、
鞠建红
关键词：小学语文教学朗读训练《语文课程标准》基础学科课文内容陶冶情操
浅谈数学素质的内涵与培养
2008年
随着科学技术的飞速发展，社会数字化程度的日益提高，数学已更广泛更普遍地渗透到社会的各个方面，数学技术已成为市场经济操作的基本工具，成为当今和未来人们求职的关键，所以良好的数学素质已成为一个人发展所必备的基本素质．那么什么是数学素质？数学素质的具体作用是什么？数学教学如何培养学生的数学素质？下面就此谈几点自己的认识．
仲建兰
关键词：数学素质市场经济数学技术数学教学数字化
关于培养学生数学联想能力的几点思考
2008年
一、为什么要培养学生的数学联想能力 创新思维是一切创新的源泉，也是人脑最高层次的心理机能，而联想正是这种心理机能的重要体现。联想属想象的范畴，但又不同于想象。联想就是在头脑中由一事物想起另一件事物的心理活动，其形式有类似联想、接近联想、对比联想、因果联想、自由联想。美国心理学家吉尔福特认为：发散思维是从给定的信息中产生信息，其着重点是从同一的来源中产生各种各样的为数不同的输出，很可能会发生转换作用；辐合思维则在于对一个问题提出一个“正确”答案。在数学教学中，为了充分拓展学生的思路，让学生利用已有知识，
吴俊
关键词：联想能力数学教学心理机能创新思维心理活动
对数学教学中引入游戏性课件的思考被引量：1
2009年
游戏是儿童的第二生命，是他们生活、学习中不可缺少的活力因素。游戏型课件依据小学生的心理特点将教学内容设计成计算机游戏．让他们在玩电子游戏的过程中掌握所要学习的数学知识。它不仅能像一般的多媒体课件那样动态呈现学习内容，而且把数学学习变成了有趣的游戏，其对小学数学教学的促进作用是不言而喻的。
吴俊
关键词：游戏型课件游戏性教学内容设计计算机游戏多媒体课件
试论统计在小学阶段的教育价值
2009年
数理统计是认识和理解随机世界的一把钥匙.从哲学、文化视角来看,数理统计具有无价的文化内涵和育人功能,它是进行唯物辩证法教育的好素材;具有辩证唯物主义认识论的教育功能;在培养人的科学品质方面具有得天独厚的功能．在数理统计教学中注重挖掘这些因素，对实施素质教育有着十分重要的意义．
吴俊
关键词：教育价值小学阶段辩证唯物主义认识论唯物辩证法文化视角育人功能
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