宝应县城南小学
- 作品数：116 被引量：43H指数：3
- 相关作者：黄玲高翔陈明聪陆如松陈美祥更多>>
- 相关机构：江苏省宝应县实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教社会学更多>>
- 阅读素养:阅读习惯的“绘事后素”
- 2017年
- 阅读的过程是认识世界、反思自我、建构意义、激发行为的过程,与任何一种核心素养的形成都有密切的关系。“素养”是处理某件事情时所表现出来的必然的行为质态,主要跟习惯有关。阅读素养的形成是各种阅读习惯的“绘事后素”,是诸多阅读习惯合力而成的最终呈现。需要形成“三个转变”：一是变“重文本探讨”为“惯常方法修习”;二是变“传统指导模式”为“闲适课程修养模式”;三是变“被动运用”为“主动运用”。
- 陈林
- 让作文走近学生 让学生乐于作文被引量：1
- 2016年
- 写作能力体现着学生语言积累、思维表达、情感意志品质等诸方面素质的高低,体现着阅读教学的成果,是学生语文素养的综合体现。同时,作文教学综合性强,教学的科学性和艺术性要求都较高。因此,作文教学一直倍受关注。但写作训练却也一直是个沉重的话题。这种感受不仅来自教师,更来自学生。学生中有这么一句口头禅:'作文难,难于上青天.'这句话真切地反映出学生怕写作文的心态。要改变这种状况,首先要搞清作文教学的目标是什么。
- 徐元桦
- 关键词：作文教学
- 试探适合小学不同年段的古诗教学内容及策略被引量：2
- 2018年
- 古诗蕴含着丰富的传统文化知识且已形成了相对稳定的结构。适合教与学的古诗知识结构由古音、古风、古德、古志和古辞等要素组成,古音、古辞是古诗的语言基础,其他作为精神要素包含其中。根据不同年段学生的特点,教师可以设计"古音、古风与古德""古风、古德和古志""古德、古志和古辞"的教学内容循环序列,而古音、古辞的内容将贯穿始终。相应的,教师可以研制出"读—认—想—读""读—想—体—读""读—体—辨—读"的适合不同年段学生的古诗教学策略。
- 陈林李亮
- 关键词：小学语文古诗教学内容
- 小学语文课外阅读指导与学生阅读习惯的培养
- 语文是小学阶段的必修科目,课外阅读作为语文教学中的重要组成部分,能很好地培养学生良好的课外阅读习惯、进而提高阅读能力和理解能力等等,使课堂上所掌握的阅读技巧进一步巩固。作为一名优秀的小学语文教师来说,开展课外阅读活动是必...
- 郝新征
- 关键词：小学语文
- 反思无原则的课堂评价
- 2009年
- 对学生的课堂表现，每个教师都有很深的认识：应以鼓励、表扬等积极的评价为主；评价时要尊重学生的个体差异……然而，在实施过程中，许多老师的激励性评价无原则，消解了评价本身的积极意义，应当引起重视。
- 郑春夫
- 关键词：课堂评价课堂表现教师
- 披文 入情 入境——《雨点》教学设计及评析
- 2008年
- 一、猜谜揭趣,导入课题 二、动画欣赏,整体感知 三、开放时空,自主学习 四、创设情境，自主感悟 五、自由演绎,积累内化 六、挑战文本,拓展思维 七、启发想象,创新朗诵 八、课外实践。
- 涂华凤
- 关键词：教学设计《雨点》整体感知创设情境拓展思维
- 《飞夺泸定桥》训练设计
- 1999年
- 1.默读第6自然段,分层、列小标题。2.看插图,想象桥上摇晃情形。①“荡秋千”是什么情景?②引读:泸定桥离水面——(“有几十丈高”),是由——(“十三根铁链做的”)。两边——
- 刘寿华
- 让孩子自己去发现真理
- 1993年
- 在小学数学教学中,让学生自己动手实际操作是常用的教学方法。这样不仅能为学生架起由感性认识到理性认识的桥梁,而且有利于培养他们学习数学的兴趣。然而,要充分发挥学生动手操作的教学效率,教师在教学过程中引导他们自己发现问题,探索解决的办法,从而获得新的知识,是十分重要的。在教学圆柱体侧面积时。
- 花秀兰
- 关键词：圆柱体侧面积小学数学教学学习数学真理感性认识
- 诱惑的边缘性参与——好书推荐的有效路径被引量：1
- 2015年
- 推荐好书的目的，应该是让学生兴趣盎然地找来这本书并且坚持读完。但事实上达到这样的目的并不容易。我曾经做过跟踪分析，一堂普通的好书推荐课结束，在没有任何附加要求的情况下，全班55人，一个月后真正找到书并阅读的只有8人。
- 陈林
- 关键词：好书推荐边缘性诱惑
- 化无形为有形——《蝙蝠和雷达》教学片断实录和评析
- 2001年
- 高晓华姜广昌
- 关键词：教学片断超声波
