建湖县庆丰中学
- 作品数：30 被引量：19H指数：2
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- 浅谈初中数学教学中的素质教育
- 2009年
- 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画,逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。特别是今天数学方法和科学技术已"形影不离",正对我们的生活时空产生着巨大的影响。把素质教育贯彻数学教学之中,使数学教学能为提高学生的整体素质是当前数学教学改革的中心议题,是一项极为迫切的任务。笔者就这一问题谈几点粗浅的认识:一、更新观念。
- 陈恒先
- 关键词：初中数学教学数学能力科学知识体系爱国主义思想
- 在新农村建设中着力培养农村中学生数学思维创新能力被引量：1
- 2007年
- 在新农村建设中,如何提高农村中学生数学思维创新能力,是成为农村新型农民的关键。涉及到基础教育、尤其是农村义务教育,而教育的主要力量是教师,如何把农民子女培养成为具有创新能力的新一代?作为教师,要从四个方面培养学生数学思维创新能力:一是创设情趣,孕育创新意识,培养创新能力;二是在兴趣中培养学生自学和理解问题的能力;三是在独立思考中培养学生的逻辑思维能力;四是在知识的复习巩固中,培养学生归纳总结的能力。
- 颜立花
- 关键词：新农村建设数学思维
- 初中物理教学中渗透物理学史
- 2017年
- 现有的物理知识,都是科学家经过不断地研究、实验总结而来的.每个物理概念都有其独特的发展历程.在初中物理教学中渗透物理学史,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的探究能力.那么,如何在初中物理教学中渗透物理学史呢?一、利用物理学史导入新课初中物理教材中的物理理论都不是凭空而来的,都是科学家经过无数次的实验总结出来的.
- 陆立冈
- 关键词：物理学史初中物理牛顿第一定律
- 富有创新精神的数学课堂教学
- 2008年
- 创新是素质教育的核心:创新是一种精神。诺贝尔物理得主美籍华人朱隶文曾一针见血指出:"中国学生学习很刻苦,书面成绩很好,但动手能力差,创新精神明显不足,这是与美国学生的主要差距。"我认为这一评价非常中肯、切中时弊。那么我们的学生创新精神和创造能力是怎样失去的呢?根本原因在教育本身,负担太重——考试频繁、资料繁多、死记硬背、作业机械重复,磨灭了学生学习的兴趣和对数学现象的好奇心,题海战术泯灭了学生的创造性思维,学生参加数学活动几乎是一种被动行为。当前,在新课标的指导下,在创新性的课堂教学中,
- 孙宏廷
- 关键词：课堂教学创造性思维教育内容
- 任务驱动法在信息技术教学中的运用
- 2015年
- 任务驱动教学法是基于构建主义学习理论的教学方法,强调的是学生通过完成具体的任务对知识进行积极主动探索,最终建立起自身的知识体系。初中阶段的信息教学既要承接小学教学的内容,并且还应当为高中阶段的教学打好基础。本文简要论述了任务驱动教学法的内涵和主要特征,并在此基础上提出了任务驱动教学法在初中信息技术教学中的运用途径,以期促进初中信息技术课程教学水平及效率的提高。
- 秦以香
- 关键词：任务驱动教学法信息技术教学
- 初中作文教学有效指导策略
- 2019年
- 开展初中作文教学,教师要采取有效的指导策略,从学生的实际情况出发,采取科学合理的教学方式。进入初中,学生的语言积累相对丰富,对各种写作方法和技巧也有了初步了解。这个时期,教师对学生作文水平的要求在提升,学生在作文课堂上需要发展锻炼的能力也在逐渐增强。
- 吴梅
- 关键词：教学方式语言积累写作方法作文水平
- 浅谈学生问题意识的培养
- 2010年
- 近几年来,笔者借鉴同行的经验,尝试以"三自一导"教学模式进行政治课教学改革,颇有所得。所谓"三自一导"是指课堂教学在教师指导下,让学生"自读书、自质疑、自求索"的一种基本教学模式。它的基本特点是"两个突出",即突出学生的主体地位,突出学生自主学习能力的提高。它的实质在于明确教学法中学生的主体地位,培养学生的以自读书为起端,以自质疑为轴心,以自求索为中继点的自主自学能力,即培养学生自己获取、掌握并运用知识的能力,提高学生的思维素质,以适应现代社会发,展的需要。笔者认为,在教学模式的转换中把培养学生的问题意识放在关键地位,是由以下几方面的原因决定的。
- 吴成兄
- 关键词：学生问题意识政治课教学思维素质课堂教学心理相容
- 以人为本 构建和谐校园
- 2010年
- 在现代教育理念下,学校管理的关键是人的管理。学校校长要率先垂范,取信于教师;班子成员要以身作则,精诚团结,强化服务意识,把教师满意作为评价自身管理水平的主要标准,竭力全力促进教师的专业成长,给教师营造温馨的育人环境,创设良好的发展空间,从而最大限度地调动教职工的主动性和积极性,实现管理水平的提高和学校的跨越发展,从而构造一个和谐的校园。
- 徐俊勇
- 关键词：率先垂范育人质量自我教育人格魅力学校领导班子
- 以游戏教学构建高效初中体育教学课堂被引量：8
- 2017年
- 初中体育教学内容日益规范科学,更加关注学生对体育技能的掌握程度,锻炼学生各方面能力,让学生在课余时间能够得到放松。初中是一个人成长的关键阶段,这个时期学生有了一定的理解能力,生活学习各方面都有更加理性的认识,运动能力也有提高,很多有运动天赋的人在这个时期容易被发现。
- 吴炳华
- 关键词：初中体育教学课堂体育教学内容体育技能课余时间
- 刍议“差异教学”在初中信息技术教学中的有效实施被引量：1
- 2016年
- 随着素质教育的不断深入,让每一位学生都能得到全面发展,已成为当前初中信息技术教学的重要任务目标。由于学生的生长环境、性格特点等存在较大差异,要想顺利实现让每一位学生都能得到发展的教学目标,就需要教师在具体教学过程中根据学生的个性差异实施差异教学。
- 秦以香
- 关键词：信息技术课堂教学差异教学
