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宝鸡文理学院外国语言文学系

作品数:619 被引量:1,157H指数:14
相关作者:王建宁姚艳梅王卫强张莉史传龙更多>>
相关机构:西北师范大学外国语学院西安石油大学外国语学院同济大学外国语学院更多>>
发文基金:陕西省教育厅科研计划项目陕西省教育厅人文社会科学基金陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学经济管理更多>>

文献类型

  • 438篇期刊文章
  • 6篇会议论文

领域

  • 243篇语言文字
  • 107篇文化科学
  • 70篇文学
  • 17篇经济管理
  • 8篇哲学宗教
  • 8篇自动化与计算...
  • 6篇社会学
  • 6篇自然科学总论
  • 5篇艺术
  • 4篇农业科学
  • 3篇理学
  • 2篇轻工技术与工...
  • 2篇历史地理
  • 1篇电子电信
  • 1篇建筑科学
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 164篇英语
  • 117篇教学
  • 50篇大学英语
  • 50篇翻译
  • 44篇语言
  • 42篇英语教学
  • 41篇文化
  • 28篇课堂
  • 23篇外语
  • 23篇文学
  • 23篇教育
  • 19篇英语课
  • 18篇高校
  • 17篇大学英语教学
  • 16篇教师
  • 15篇女性
  • 14篇英汉
  • 14篇英语课堂
  • 12篇课堂教学
  • 8篇动词

机构

  • 444篇宝鸡文理学院
  • 4篇西安外国语大...
  • 3篇西安石油大学
  • 3篇西北师范大学
  • 2篇上海师范大学
  • 2篇西北大学
  • 2篇同济大学
  • 2篇浙江工业大学
  • 2篇西安体育学院
  • 1篇北京语言大学
  • 1篇兰州大学
  • 1篇首都师范大学
  • 1篇西安工程科技...
  • 1篇宝鸡教育学院

作者

  • 44篇屈社明
  • 33篇王烈琴
  • 22篇姚艳梅
  • 21篇王卫强
  • 14篇谢红芳
  • 14篇张西玲
  • 14篇李伟
  • 14篇雷茜
  • 12篇王建宁
  • 11篇赵永刚
  • 10篇耿秀萍
  • 10篇梁婷
  • 8篇史云燕
  • 8篇周晓武
  • 7篇郭明
  • 7篇胡春桂
  • 7篇史传龙
  • 6篇刘夏君
  • 6篇苏文军
  • 6篇鱼为全

传媒

  • 86篇宝鸡文理学院...
  • 28篇陕西教育(高...
  • 26篇科技信息
  • 15篇海外英语
  • 11篇黑龙江科技信...
  • 9篇克拉玛依学刊
  • 8篇渭南师范学院...
  • 8篇西部论坛(陕...
  • 7篇外语教学
  • 7篇经济研究导刊
  • 6篇教育评论
  • 6篇商洛学院学报
  • 4篇教育与职业
  • 4篇理论导刊
  • 4篇西安外国语学...
  • 4篇河北学刊
  • 4篇芒种
  • 4篇西安联合大学...
  • 4篇西北农林科技...
  • 4篇西南民族大学...

年份

  • 4篇2018
  • 35篇2017
  • 17篇2016
  • 19篇2015
  • 40篇2014
  • 14篇2013
  • 43篇2012
  • 63篇2011
  • 31篇2010
  • 32篇2009
  • 24篇2008
  • 26篇2007
  • 11篇2006
  • 9篇2005
  • 11篇2004
  • 23篇2003
  • 15篇2002
  • 10篇2001
  • 3篇2000
  • 7篇1999
619 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
That从句分析
2002年
That从句是英语的主要句式之一 ,用法灵活 ,也较难掌握 ,如果概念不清 ,思路混乱 ,就会影响对句意和文章的理解。本文通过例句分析 that从句的用法及常见的错误 。
姚艳梅
关键词:THAT从句名词从句英语句式语法功能用法
汉、英动物类比喻的民族审美视角透析
2010年
受社会文化的影响,不同民族对同一动物比喻词语产生的联想各不相同,从而反映出语言运用上的差异性,表现出不同的审美取向.通过从形象和谐音层面对汉、英语言中动物类比喻审美视角的对比分析,指出在英语教学中,语言教学应该与文化教学相结合,以帮助学生正确理解并掌握汉、英语言中的动物类比喻词语,避免跨文化交际中因望文生义而造成的语用失误,进而最终提高学生的跨文化交际能力.
张西玲
关键词:英语教学
课堂设计理论及其对大学英语课堂教学的启示被引量:2
2011年
课堂设计是教学领域中最基本而又容易被人忽视的方面,文章通过对课堂设计理论的回顾,揭示了课堂设计的重要性及其实施过程中值得注意的问题,并探讨了课堂设计理论对大学英语课堂教学的启示。
梁婷
关键词:课堂设计课堂教学大学英语
初中英语教学城乡差异性研究
2017年
随着城镇化进程的步伐加快,中国的教育体制也对不深入,教学城乡质量的差异性也受到各界人士的关注。此时,城乡英语教学的质量不同成了教育界的一个挑战。由于乡村的居民文化素质普遍较低,导致学生的学习方向、学习态度、学习兴趣及学习目标都受到了外界严重的影响,然而,初中正是英语基础知识夯实阶段。因此,初中英语教学城乡的差异性应备受关注。该文采用问卷调查法和师生访谈法等研究方法,首先研究学生的差异性,从而探索城乡英语教学策略的差异性。除了概述和结论外,该文共有三个部分。"概述"部分主要介绍了研究研究的意义和背景。第一部分是本次调研数据收集的方向及方法。第二部分是该文的核心内容及理论基础,调查内容与结果分析分为两个方向讨论,一是,宝鸡市城乡初中生英语教学环境的对比调查,通过英语学习环境和师资力量的对比看出了城乡学生英语水平的差异。二是,宝鸡市城乡初中生英语学习情况的对比调查,主要阐述了被试城乡初中学生英语学习重视程度、学习目的、学习习惯、学习兴趣、学习方式以及学习效果的差异。第三部分,为了优化农村初中课堂,促进城乡教育和谐发展,通过前两部分的数据整理和分析与实验结果和发现,提出了有针对性的建议。总之,农村初中英语教育的发展,需要社会、学校和广大英语教师的共同努力。
苟静
关键词:初中阶段英语教学城乡差异
英语集体群名词与汉语不定量集体量词的对比——以“群”为例
2014年
英语的集体群名词与汉语的不定量集体量词存在一定的相似性。就语义而言,二者都具有"群体"义;但二者区别更多,英语的集体群名词要远比汉语的不定量集体量词复杂。其复杂性可归纳为三个方面:1.就语义而言,英语众多的集体群名词可修饰名词的范围大小不一,有些搭配范围广,有些搭配范围窄。除了表示"群体"之外,还兼有指示群体数量、动作、处所和褒贬等的区别;群体数量有大小之别,群体动作有动静之变,群体方所有陆地与海洋等的区别,群体色彩有褒贬差异。2.就语法而言,英语的集体群名词有单数与复数的不同。3.就语体而言,英语的集体群名词也有标准说法与非标准说法的差异。
张雨
关键词:集合名词对比语言学
试论“认知方式”与“外语习得”
2004年
认知方式是一个心理学的述语,用来描述一个人观察、感知、组织、分析、回忆其经验或信息时所表现出来的特殊方式。认知方式可分为场独立和场依存两种。场独立使人具有重建结构的能力,场依存使人具有社交能力,二者以不同的方式促进外语习得。外语习得不仅涉及到语言分析能力和重建结构能力,而且涉及在实际交往中的语言交际能力,因此学好一种外语必须两种能力都具备。
姚艳梅
关键词:场独立场依存习得
《觉醒》:女性主义文学的探索性尝试被引量:2
2012年
凯特·萧邦的小说《觉醒》一经出版就受到来自于各方的强烈批判,其创作主题和风格正如小说的主人公那样"离经叛道",与主流的意识形态格格不入。小说用心理现实主义手法反映了在男权主义社会中女性自我意识觉醒和反叛的心路历程,向人们提供了一个美国19世纪女性主义思想的典型案例。女主人公抗拒传统角色,追求独立自主,寻求"性"满足,但又找不到自我在社会中的正确位置,最后以投身大海而告终。作者以革命性的话语,反映了那个时代女性的诉求,但她笔下的人物内心中充满着矛盾和冲突,无不体现出作者对传统男性文学的偏离和对女性文学的探索性尝试。
王卫强
关键词:《觉醒》自我意识女性主义女性文学
英语同义词来源及其差异性被引量:2
2002年
英语同义词纷繁复杂 ,难以掌握 ,又是英语学习中经常碰到的问题。由于历史的原因 ,使得同义词来源非常丰富 ,同时使同义词在地域、语义、感情色彩、语体色彩以及词语的搭配和分布位置等方面有着不同的特点和区别。正确掌握同义词可以帮助我们避免用词重复 ,使文章变化生动 ,并能委婉、含蓄地表达人们的思想感情 。
张西玲
关键词:英语同义词
《初恋:一段哥特式浪漫史》的多维解读
2010年
《初恋:一段哥特式浪漫史》是美国当代著名女作家欧茨的中篇名作。从叙述层面来看,该小说交替使用了第一人称和第二人称叙述视角,别具一格,引人入胜。从故事层面来看,该小说深刻地揭露了美国社会中的家庭解体、宗教伪善、虐待儿童、乱伦等严重问题。从文体层面来看,小说娴熟地使用了象征、比喻、拟人、矛盾修饰法等修辞手法,对于营造哥特式氛围、表现人物深层心理、探索人性的阴暗面等具有重要的作用。
李萍李伟
关键词:文体家庭解体虐待儿童成长
跨文化交际中文化意象的解读与翻译被引量:1
2008年
翻译穿梭于两种语言文化之间,不仅要达意,更要传情。达意在于语言层次,而传情深至文化层面。归化与异化作为处理文化信息的两种基本翻译策略,应辨证统一于整个翻译过程。在处理中西文化意象信息时,采取归化亦或异化,取决于译者的能动性选择,而最佳关联可以作为这种选择的一种依据与准则。我们认为归化和异化都各有道理,各有各的用武之地,不能绝对的摈弃任何一方。为了实现文本功能动态对等,在目的语中进行有效关联,本文主张使用归化策略;在遇到中西趋于融合的文化意象时则倾向于使用异化策略,既能保持源语文化的异质性,又能丰富目的语文化内容,加快文化融合的步伐。
苏文军
关键词:跨文化交际文化意象
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