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天津师范大学国际交流学院

作品数:380 被引量:761H指数:13
相关作者:谭汝为王临惠杨薇钟英华高影更多>>
相关机构:内蒙古财经大学统计与数学学院清华大学人文社会科学学院中文系清华大学人文社会科学学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金天津市哲学社会科学研究规划项目博士科研启动基金更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学历史地理更多>>

文献类型

  • 300篇期刊文章
  • 15篇会议论文

领域

  • 212篇语言文字
  • 63篇文化科学
  • 23篇文学
  • 16篇历史地理
  • 5篇哲学宗教
  • 4篇经济管理
  • 4篇自动化与计算...
  • 4篇社会学
  • 3篇政治法律
  • 2篇轻工技术与工...
  • 2篇环境科学与工...
  • 2篇艺术
  • 1篇天文地球
  • 1篇农业科学
  • 1篇军事

主题

  • 78篇汉语
  • 50篇教学
  • 42篇方言
  • 30篇语言
  • 24篇教育
  • 22篇中文教育
  • 21篇文化
  • 18篇对外汉语
  • 18篇汉语教学
  • 14篇语音
  • 14篇留学
  • 14篇留学生
  • 12篇语义
  • 12篇汉语国际
  • 11篇对外汉语教学
  • 10篇习得
  • 10篇课程
  • 9篇天津方言
  • 8篇修辞
  • 7篇语言学

机构

  • 315篇天津师范大学
  • 12篇北京语言大学
  • 4篇河北大学
  • 4篇巴塞罗那大学
  • 3篇北京师范大学
  • 3篇南开大学
  • 3篇清华大学
  • 3篇宿州学院
  • 3篇文学院
  • 3篇巴塞罗那自治...
  • 3篇内蒙古财经大...
  • 2篇武汉大学
  • 2篇天津大学
  • 2篇天津中医药大...
  • 2篇天津外国语学...
  • 2篇云南民族大学
  • 1篇福建师范大学
  • 1篇北京外国语大...
  • 1篇渤海大学
  • 1篇华东师范大学

作者

  • 41篇谭汝为
  • 20篇支建刚
  • 15篇王临惠
  • 13篇杨薇
  • 11篇于泓珊
  • 10篇钟英华
  • 10篇林海清
  • 9篇高航
  • 8篇易斌
  • 8篇孟国
  • 8篇于鹏
  • 7篇高影
  • 7篇郭红
  • 6篇武颖
  • 5篇李纯玮
  • 5篇汪向
  • 4篇解晓楠
  • 4篇董月凯
  • 4篇楚爱华
  • 4篇焦毓梅

传媒

  • 26篇现代语文(下...
  • 13篇天津师范大学...
  • 11篇山西师大学报...
  • 11篇语文建设
  • 11篇南开语言学刊
  • 8篇天津档案
  • 8篇天津市社会主...
  • 7篇社会科学论坛
  • 6篇民族教育研究
  • 6篇现代语文
  • 5篇中国语文
  • 5篇国际中文教育...
  • 4篇语言教学与研...
  • 4篇佳木斯教育学...
  • 4篇方言
  • 4篇文教资料
  • 4篇云南师范大学...
  • 4篇渤海大学学报...
  • 4篇才智
  • 4篇城市地理

年份

  • 8篇2024
  • 17篇2023
  • 14篇2022
  • 16篇2021
  • 7篇2020
  • 14篇2019
  • 15篇2018
  • 12篇2017
  • 13篇2016
  • 27篇2015
  • 18篇2014
  • 20篇2013
  • 15篇2012
  • 24篇2011
  • 28篇2010
  • 21篇2009
  • 23篇2008
  • 6篇2007
  • 9篇2006
  • 8篇2005
380 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
景徐周麟“徐凝恶诗”题材汉诗研究
2015年
"徐凝恶诗"这一文学概念在日本五山文学后期被当时的文笔僧们所继承,并成为五山文学创作的一个常见题材。当时的代表作家景徐周麟在对这一文学典故进行吸收的同时,也赋予其独特的价值内涵。
武颖支建刚
关键词:瀑布
汉译日中的中日同形近义词分析——以汉语词义多于日语词义的情况为例
2012年
中日两国语言间存在着大量的同形汉字词。其中,一部分同形词词义既有相同也有不同,使用时容易混淆,是日语学习的难点之一。本文就汉语词义多于日语词义的中日同形近义词进行分析,供日语学习者参考。
马晓菲
汉字形体与对外汉语汉字教学
2016年
汉字属于众多语言符号中最难学的符号之一,它以其独特且优美的形象激发人学习的兴趣,却又因其复杂难记的形体而让人望而却步。一、引论一般语言学家认为:文字是有声语言的补充性交际手段,这种手段在语言的基础上产生,主要用来把言语传到远处,长久保持,并且借助图形符号或形象来表现,任何文字都是形、音、义的结合体。汉字是世界上唯一存活的语言;汉字记录了一个庞大的民族、一部庞大的历史。
陈丽娟
关键词:汉字教学对外汉语汉字形体交际手段汉字文化圈类推法汉字书写
天津方言阴平调值的演变过程——兼论天津方言的源流关系被引量:13
2012年
文章讨论天津方言阴平调值的演变过程,认为天津方言今阴平调值与周围方言不同是山东方言影响下所发生的变化,其原调值应是现在被认为变调的213,而现在的31调则是变调代替本调的结果。天津方言演变过程中受到周边方言的影响,具有过渡性特点,它的底层是早期通行在这一区域的冀鲁官话,不是移民方言。
王临惠
关键词:天津方言阴平调值
词的“兼类”与“活用”的关系
2008年
在汉语的词类问题中,"兼类"与"活用"往往有着不可回避的联系。本文从"兼类"与"活用"的界定出发,指出二者不同;又分析了二者之间存在的模糊性,指出二者相通之处;进而提出"活用"词可能向"兼类"词转化的观点。
刘佳
关键词:语言词汇活用
东北师范大学非洲留学生初级阶段汉语听力教材个案研究被引量:1
2010年
教材在课堂教学中起着至关重要的作用,它是教师组织教学活动的主要依据,也是学生学习的主要来源。本文采用访谈的研究方法,对东北师范大学初级汉语水平的非洲班留学生进行有关听力教材方面的访谈调查,并结合本人平时上课发现的问题,总结出一些东北师范大学初级汉语水平的非洲留学生听力课教材问题。
高影
关键词:听力课初级汉语水平非洲留学生
汉语国际教育硕士专业区域化课程设置研究
2023年
在全国专业学位水平评估工作全面实施的背景下,文章对67所高校的汉语国际教育硕士(以下简称“汉硕”)专业的培养方案进行了调查分析。针对国际中文教育的语言教学、文化交流及产业化合作需求,研究以区域化的视角考察汉硕课程对语言教学能力、跨文化交际能力及“中文+”教学能力的培养与海外需求的适配情况。为面向特定领域、特定对象、特定专业提供国际中文教学师资资源,实现汉硕课程由“普适化”“同质化”向“区域化”“特色化”“专业化”转型,提出汉硕课程设置的三点建议:应聚焦语言与文化教学需求,落实区域化课程设置;依托地缘资源,创新区域化课程设置方式;围绕产业化合作需求,发展区域化“中文+”课程新模式。
杨湫晗李乾超陈晨
关键词:汉语国际教育硕士课程设置特色化
关于在“孔子学院”开设汉语职业培训课程的思考被引量:3
2008年
孔子学院是以教授汉语和介绍中国文化为目的的非营利教育机构,它满足了海外学习者学习汉语和了解中国文化的迫切需求,在短短的三年时间里,孔子学院的数量已经达到200所,遍布五大洲63个国家和地区,成为我国向海外传播中国文化、推广汉语的最重要载体。鉴于汉语国际推广的理论意义和实践价值,我们对孔子学院三年来的发展进行了一次系统全面的梳理,发现目前孔子学院面临的最大问题是:汉语基础课程不能满足国外学习者的职业需要,二者在衔接上的不对称表现在教材、教师和教学方法等诸多方面。本文就这方面问题提出对策,并展望海外汉语职业培训未来的发展,希望孔子学院成为未来中国职业技术培训开拓海外市场的桥头堡。
于鹏焦毓梅
关键词:汉语
中国语文现代化事业的积极倡导者和杰出实践家:赵元任——纪念赵元任先生诞辰120周年
2012年
赵元任先生1892年11月3日生于天津紫竹林,今年是先生诞辰120周年.1892年也是中国语文现代化事业的开始年,标志是卢戆章《一目了然初阶》出版.纪念赵先生诞辰和中国语文现代化运动120周年,有助于促进中国语文规范化、信息化、国际化.
谭汝为
关键词:中国语文现代化实践家罗常培音位标音
对“求是”的莫大讥讽——剖析沈履伟《求是集》的剽窃行径
2005年
郭红
关键词:河西区人民法院
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