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反义RNA与肝癌的研究进展被引量：1: 2017年; 反义RNA是一类能与特异性mRNA互补并从翻译、转录或转录后水平上高度特异地抑制靶基因表达的RNA分子。肝癌是全球最常见且致命的恶性肿瘤。肝癌组织的无限增殖、侵袭转移、放化疗耐受等能力成为其无法治愈并不断恶化的重要原因。反义RNA在肝癌肿瘤中异常表达,肿瘤的恶性表型维持需要众多反义RNA的参与。近年来,利用反义RNA技术治疗恶性肿瘤已经成为了一个新的研究方向,本文对这一技术治疗肝癌进行了综述。; 吕贝李华玲崔恒宓; 关键词：肝癌反义RNA

留学生医学生物化学课程建设的实践被引量：2: 2020年; 扬州大学医学院已进行多年的留学生医学生物化学的课程建设,在教学过程中逐步摸索出一整套新的教学模式和教学体系,激发留学生的学习兴趣和主动性,提高理解和分析问题的能力。文章从课程体系、教学方式和考核细则等几方面进行探讨和总结,以期进一步提高教学质量及对教学改革起到积极的促进作用。; 李华玲陈文飞陈菊萍戴华; 关键词：医学生物化学教学改革教学体系

雨课堂作为形成性评价方法的应用实践被引量：30: 2020年; 形成性评价注重对学习过程的评价,通过及时反馈能够起到促进学习的目的。积极开发和利用科学的形成性评价方法可极大提高医学教育效果。扬州大学医学院尝试利用雨课堂软件,对学生进行形成性评价,并覆盖教学活动全过程,收到了初步成效。问卷调查结果表明,雨课堂这种教学方式作为形成性评价方法,能够激发学生的学习兴趣,可以使教师动态掌握学生的学习情况,并帮助教师和学生及时调整教学和学习进程,是一种简便、高效的形成性评价方法,可为信息化时代高校培养医学人才和改革教学方法提供借鉴。; 张艳青程宏梁景岩戴华; 关键词：教育评价

TLR3激动剂对B细胞功能的影响被引量：3: 2011年; 目的观察TLR3激动剂Poly I:C对B细胞功能的影响,包括细胞增殖、共刺激分子表达、细胞因子和抗体的分泌情况。方法利用免疫磁珠法分选小鼠脾脏CD19+B细胞,RT-PCR法证实其表达TLR3。体外用Poly I:C刺激B细胞一定时间后,CFSE分裂法检测B细胞增殖,流式细胞术(flow cytometry,FCM)检测B细胞表面共刺激分子表达,CBA(cytometric bead ar-ray)法或ELISA法检测培养上清中细胞因子含量,CBA法检测B细胞分泌Ig的亚型。结果 Poly I:C可以促进B细胞增殖,上调B细胞表面CD40、CD80、CD86和MHC II类分子的表达,促进IL-6和TNF-α的高分泌,诱导IgG1κ抗体的产生。结论 Poly I:C可以通过促进增殖、细胞因子分泌,诱导抗体产生和上调共刺激分子表达等多方面调节B细胞功能。; 钱莉傅奕潘兴元田芳龚卫娟季明春; 关键词：B细胞

细胞生物学和生物化学教学内容的交叉与衔接探讨被引量：8: 2010年; 细胞生物学和生物化学都是医学基础课程,两者在内容上相互交叉,相互渗透。针对两门课程在教学内容上的交叉与衔接进行分析,并提出教师应根据课程定位、教学安排、学生的接受能力等方面选择教学内容。; 傅奕周晓霞朱网娣; 关键词：细胞生物学生物化学教学内容教学方法

医学生物化学实验教学改革探析被引量：1: 2012年; 实验教学对学生能力和素质的培养有着关键的作用,为了培养新一代创新型医学人才,医学生化实验教学必须根据时代的发展不断地进行改革。结合本院生化实验教学实际,从更新教学内容、改进教学手段,引进虚拟实验和提高实验人员素质等方面进行初步探讨,提高实验教学水平与质量。; 陈欣虹周晓霞; 关键词：生化实验教学教学内容虚拟实验

秀丽线虫野生株系N2缺氧的荧光定量蛋白质组学研究: 2013年; 目的研究秀丽线虫野生株系N2缺氧时的差异蛋白质,为进行线虫在缺氧环境下的应答机制研究奠定基础。方法同步化培养N2株系的线虫,培养至L4期时物理缺氧10 h(0.2%O2)后,提取总蛋白,采用双向荧光差异凝胶电泳(DIGE)分离和串联质谱分析,搜索线虫数据库,鉴定蛋白种类并进行分析。并采用突变株系(prdx-2,prdx-3)进行了4、6、8、10、12 h的缺氧实验研究。结果质谱成功鉴定了其中的5个与对照有显著差异的蛋白质(ratio>2.0,P<0.05),包括2个上调(PRDX-2、PRDX-3)和3个(RPL-7、H28O16.1、VHA-12)下调的蛋白。突变株系的缺氧存活率实验进一步验证了蛋白质组学的结果,也显示了PRDX-2和PRDX-3在抗缺氧中起重要作用。结论蛋白质组学的方法为线虫缺氧的研究提供了有参考价值的数据,缺氧10 h后,线虫中变化的蛋白质与能量、翻译和抗氧化有关,为进一步研究缺氧时的应答机制奠定了基础。; 李华玲孔玲秦艳刘丹丹夏靖胡竹林陈文飞; 关键词：秀丽线虫

荷兰生物医学专业硕士研究生的培养体系——以荷兰莱顿大学为例被引量：2: 2012年; 研究生教育在国家人才培养体系中占有十分重要的位置。笔者在荷兰莱顿大学进行了两年的生物医学硕士专业的学习,通过介绍荷兰莱顿大学的入学申请与录取、分析课程体系设置和教学形式,并结合自身的感受与体会以及国内生物医学研究生培养的现状,提出单独设置生物医学研究生专业的重要性和必要性,并为今后国内高校培养生物医学专业研究生提供可以学习和借鉴的有益经验。; 李华玲陈文飞; 关键词：生物医学医学研究生培养

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扬州大学医学院生物化学教研室