天津师范大学教师教育学院《数学教育学报》编辑部
- 作品数:9 被引量:24H指数:3
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- 国际教育学高被引论文学术特征研究--基于25种教育学SSCI收录期刊的知识图谱与内容分析被引量:16
- 2018年
- 【目的】对25种教育学SSCI收录期刊高被引论文的学术特征进行分析,为提升我国教育学期刊的国际影响力提供建议。【方法】基于文献计量的知识图谱分析和内容分析法,对1998—2016年被引频次排名前9.9%的1897篇论文和排名前0.1%的160篇论文,从论文发表年份、研究国别、研究机构、研究者、研究领域、研究内容6个方面进行研究。【结果】国际教育学排名前9.9%和前0.1%的高被引论文篇数分别在发表后6年和13年趋于稳定。国际机构合作紧密(网络密度为0.005),作者合作率不断提高(89.74%),其中美、英等国家高被引论文篇数最多。高被引论文来自教育学及与之交叉的心理学、计算机科学等16个领域,重视中微观层面的研究,学科教育研究,以及学习者视角、内驱力、新型学习环境中的教与学等研究。【结论】我国教育学期刊应优化布局,多元发展;均衡稿件研究类型,推动范式转型;丰富媒体传播内容,荐读前沿文献。
- 张楠王光明
- 关键词:高被引论文SSCI知识图谱教育学
- 优化审稿环节是提升科技教育类期刊竞争力的关键——基于国际著名科技教育类期刊主编的专访
- 2017年
- 优化审稿环节是提升科技教育类期刊竞争力的关键。科技教育类期刊的论文兼具科技属性和人文属性,审稿环节也具有区别于纯科技类或纯教育类期刊论文的自身特点。基于对3位国际著名科技教育类期刊主编的专访,从完善审稿人的梯队结构建设,注重审稿意见的反馈及回应,关注研究方法的规范化把握,注重作者和审稿人的培育4个方面总结优化审稿环节的要点,为提升我国同类期刊竞争力提供借鉴。
- 张楠王光明
- 关键词:科技教育审稿人研究方法
- 国际数学素养测评:体系架构与实践经验——《数学素养的测评——走进PISA测试》评介被引量:5
- 2018年
- 党的十八大明确将立德树人作为我国教育的根本任务.在这一背景下,我国即将实施的高中课程改革聚焦各学科的核心素养,落实立德树人.以数学素养立意的数学考试测评改革,能够导向数学基础教育实践,促进数学素养的落实.因而,数学素养测评成为基础教育研究领域的重大问题,也是难点问题.
- 张楠
- 关键词:数学素养测评PISA
- 学生发展核心素养:为何与何为——评《21世纪学生发展核心素养研究》被引量:3
- 2017年
- 林崇德教授主编的《21世纪学生发展核心素养》一书,围绕学生发展核心素养为何与何为的问题,对学生发展核心素养提出的缘由,学生发展核心素养的内涵、外延以及如何推行等基本问题进行了系统探索与分析。本书就中国学生发展核心素养所进行的基础性探索,为该话题的不断深入探索奠定了坚实的基础。
- 张楠
- 关键词:课程改革
- 聚焦数学教学知识发展 传播中国教师成长经验——《华人如何获取和提高数学教学知识》评介
- 2018年
- 知识是数学教师专业发展的重要根基。习近平总书记指出:“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础。”在教师专业成长过程中,教师的学科教学知识不是静态的、固有的,而是动态的、发展的,因此,数学教学知识的获取与发展过程是值得关注的重要研究课题。
- 张楠
- 关键词:学科教学知识知识发展数学教学数学教师专业发展华人
- 由经验到探究:数学卓越教师专业发展之路——《做探究型教师》评介
- 2018年
- 进入21世纪以来,世界各国对教师专业发展的重视提高到了新的高度。联合国教科文组织在《教育2030行动框架》中明确提到:'确保有质量和公平的成功的教育体系,必须关注教师专业发展的持续性,支持教师个体在整个职业生涯中的学习和提高。'[1]我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》
- 张楠
- 关键词:探究型卓越教师教学实践教师专业发展数学教师
- 教育学期刊结构布局的国内外比较--基于SSCI和CSSCI的分析
- [目的]对国际SSCI和中国CSSCI教育学期刊结构布局进行比较研究,为加强期刊结构顶层设计,推进我国教育学期刊国际化建设提供建议.[方法]选取SSCI教育学期刊278种,CSSCI教育学期刊54种,从学科布局和地理布局...
- 张楠黄新
- 关键词:学科分布地理分布