天柱县第二中学
- 作品数:132 被引量:26H指数:2
- 相关作者:陈平蔡瑞雪彭海梅陶小燕杨光武更多>>
- 相关领域:文化科学文学社会学经济管理更多>>
- 浅谈文化意识素养下微课在高中英语教学中的应用研究被引量:1
- 2019年
- 随着人们思想意识的不断提高,对于高中英语教学中文化意识导入的重要性已经渐渐达成共识,对于应该如何更好的渗透文化意识素养有了更好的方法。因为传统教学理念的根深蒂固,导致很多全新的教学方法没有办法得到广泛的应用。因此高中英语教学没有办法到达良好的预期效果。面对种种问题,教师应该转变传统的教学模式,充分利用微课进行教小学,从而达事半功倍的教学效果。
- 高艳
- 关键词:文化意识高中英语
- 师殇
- 2007年
- 在我们这个小县城里,姜慧商是个名人。
17年前,也就是别人都叫他小姜的时候,他就做出了一件挺轰动的事——高考时,以613分夺取了“州文科状元”的桂冠。以他的成绩,当时完全可以填报北京大学的,但是他居然填报了省内的一所师范院校。他家摆谢师宴时,没有一位老师赴宴。
- 陆宗成
- 关键词:文科状元师范院校小县城填报高考老师
- 对高考背景下的高中作文教学研究
- 2015年
- 众所周知,在当前的高考模式中作文占据了极大的分值,因而学生的作文写作水平的高低在很大程度上决定了他们的高考成绩。所以,加强高考背景下的高中作文教学已经成为广大高中语文教师迫切需要解决的问题。如何通过较为有效的措施切实的提升学生的作文写作水平将是本文研究的重点。对此,本文将结合笔者多年高中作文教学的实践经验,对高考背景下的高中作文教学中存在的一些不足展开论述,并据此探究出相应的作文教学措施。
- 杨克金
- 关键词:高考背景高中作文作文教学
- 高中开放式写作教学实验研究
- 2018年
- 随着人才强国的策略方针一步步的实施,新课程教育改革的一步步深入,对于高中语文的写作要求也是越来越高,尤其是对于 “开放式”写作的教学要求也逐步成熟。“开放式”写作鼓励学生自由写作,让学生们针对自己的兴趣爱好,根据自己的所思所感把真实的 想法表达出来,就是对创意和个性的体现。这其实是对于我们以往的写作方式的一种冲击,不再对学生列出条条框框而让写作回归真正的 自由宽松。在这样的背景下,根据学生的实际情况性优化改革获取佳的“开放式”写作教学研究是相当必要的。
- 李雯荣
- 关键词:课堂教学教学研究
- 例谈数列求和
- 2003年
- 数列是高中代数的重点内容之一,也是高考考查的重点.而数列的求和,是数列中较难的一个问题,技巧 性强,覆盖面广,而且能有效地测试学生的运算能力、逻辑推理能力以及分析问题的能力.本文用一些较为简单和具代表 性的例子,阐述了数列求和中的一些具体方法.
- 龙先云
- 关键词:数列求和逻辑推理能力解题能力
- 浅析高中语文阅读教学审题方法
- 2018年
- 在新高考改革的形势下,阅读占比越来越大,而阅读量的增加对于患有“阅读困难症”的学生来说无异于“雪上加霜”。因此,本文立足探究阅读教学中主观题的审题现状及方法,提高答题效率,高效利用考试时间。
- 杨宏燕
- 关键词:高中语文审题方法
- 关于加强高中语文教学中传统文化教育的策略分析
- 2019年
- 中华民族有着五千年的悠久历史,自然也有着许多优秀的传统文化,文化不能被时间磨灭,习近平总书记也曾强调指出“继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德”。文化需要传承,取其精华,去其糟粕,而文化的传承单靠口口相传是远远不够的,书籍就是媒介,而语文课堂就是最好的传统文化传播途径。
- 杨克金
- 关键词:高中语文传统文化教育策略
- 快乐阅读,快乐学习高中语文
- 2018年
- 纵观多年阅读教学,比对高考学生解题现状,两者没较好衔接,失分较多,这引起我的教学反思。阅读是什么?“读”是种阅读活动,由“读者、作者、作品”三者构成的“三边”活动。作者潜藏作品中,读者与作者通过作品发生心灵碰撞和情感交流。语文与社会生活密切相关,阅读源于社会生活,用于社会生活,一旦离开社会生活,也就丧失了生命力。
- 蒋兰娥
- 关键词:高中语文教学反思
- 浅析高中英语词汇学习的有效方法
- 2020年
- 英语词汇是构成英语语言的基础,也是学生学习好英语这门语言学科必须掌握和积累的。没有丰富多彩的词汇,就形成不了语句,更无法顺畅的表达自己的思想内容。因此,帮忙学生更有效率的学好词汇,是英语教师刻不容缓需要解决的问题。本文依据课堂词汇教学实际,总结几点提升学生词汇学习效率的有效方法,以供大家参考。
- 唐海莲
- 关键词:高中英语词汇学习
- 浅谈原地推铅球教学被引量:1
- 2012年
- 学生掌握掷铅球的动作要领,深刻体会蹬、转、送、撑、挺、推、拨动作,学会发展身体力量锻炼方法,原地掷铅球的教学按照4个方面去进行,掷铅球的教学效果会更好。
- 唐平
- 关键词:中学体育教学方法