浙江省温州市龙湾区教师发展中心
- 作品数：63 被引量：111H指数：6
- 相关作者：李新平曾荣刘彬朱虹曹俊更多>>
- 相关机构：嘉兴教育学院浙江省教育厅杭州市上城区教育学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学医药卫生更多>>
- 自制物理教具 丰富学生活动经历——以牛顿第三定律教学为例被引量：3
- 2017年
- 1自制物理教具,落实学生对＂力的作用是相互的＂活动经历1.1演示一对电磁力的作用是相互的实验如图1所示,将2个磁性极强的钕铁硼磁铁分别固定在2辆相同的小车上,让磁铁同性相对,把两小车放置在水平桌面并摆放在一条直线上。用双手分别拿着2辆小车并用力使两车靠近,然后同时松开双手,可观察到由于电磁斥力作用两车同时向相反的方向运动。
- 孔兴隆
- 关键词：物理教具牛顿第三定律教学电磁力小车钕铁硼
- 体育中考项目教材化的策略探析——浙江省初中体育“疑难问题解决”专题研讨活动反思被引量：1
- 2015年
- 现阶段,初中体育教学应试教育现象较为普遍。为有效改变这一现状,打造有效课堂,浙江省举行初中体育“疑难问题解决”专题研讨活动。本文简述该活动的内容与精神,构建“技术、体能与运用”三维融合的体育与健康课堂,从初中体育中考的现状、体育中考项目教材化的理论依据、体育中考项目教材化的要求与策略等三个层面提出个人的思考。
- 曾荣
- 关键词：体育中考教材化
- 李新平:教学风格是骨干教师内生成长的自然结果
- 2019年
- 教学的个性风格是教师教学艺术成熟的重要标志,是骨干教师的品牌特征,应是每个骨干教师矢志不渝的追求。教学风格的形成是教师内生成长的自然结果,至少要经历从自我研修、积极模仿的摸索阶段,到大胆借鉴、扬己所长的探索阶段,再到提炼观点、形成主张的升华阶段。
- 李新平
- 关键词：骨干教师教学风格内生成长教学艺术研修
- 以命题改进促进教学提质--2021年浙江省初中学业水平考试语文试卷质量评价报告被引量：7
- 2022年
- 2021年浙江省初中学业水平考试语文试卷,以落实立德树人为根本任务,基于统编教材理念,紧扣教材学习要求,创新文本选择,完善情境命题,凸显综合考查的命题理念,注重对文化素养以及过程与方法的考查,导引学教方式进一步优化。其不足是:少数试卷语料删选随意,部分写作试题因学生立场不足而缺乏科学性,仍存在低阶思维设题、模式化、分值和问题的容量不匹配以及题干指向与思维能力不符等现象,部分参考答案与评分标准不合理。
- 章新其李新平朱奕晴徐玉根张李恬子
- 基于教研的视角论体育教师教学方法运用能力的发展策略被引量：2
- 2017年
- 本文从教师教研的视角探讨了促进体育教师教学方法运用能力发展的有效途径,结果认为：教师素养培训是促进体育教师教学方法运用能力发展的基础;教学研讨是促进体育教师教学方法运用能力发展的关键;教学反思是促进体育教师教学方法运用能力发展的核心。
- 曾荣
- 关键词：教研体育教师教学方法
- 始于困惑 中于支点 终于体系--“分数乘除法问题解决”教学探究和实施策略
- 2021年
- 在小学数学学习中,分数的内容是教学中的一个难点,其中以“分数乘除法问题解决”尤为突出。一、教学现状--机械解题,思路刻板在“分数乘除法问题解决”教学中我们发现,学生在解决分数乘法和分数除法问题时很容易混淆。很多教师认为,分数类乘除法问题解决的教学关键在于找单位“1”和判断单位“1”是否已知。所以,在解题过程中,大部分学生是按照以下机械模式来操作的。
- 王小莲徐玉燕
- 关键词：分数乘法分数乘除法解题过程小学数学学习教学探究教学现状
- 区域推进教师专业化发展的实践与研究——以温州市龙湾区为例
- 2009年
- 笔者根据龙湾区推进教师专业化发展的政策、制度、具体做法以及取得的成效,对区域内推进教师专业化发展,从制定专业发展规划,确立教师专业发展方向;出台各项有利政策,为教师专业发展保驾护航;建立三级研训网络,搭建教师专业发展平台;开展科研课题研究,促进教师专业持续发展等方面进行思考,以利于今后更有效地进行教师队伍建设,促进教师专业化水平的进一步提升。
- 江晓静
- 关键词：教师专业化发展
- 变式教学——激活学生思维的钥匙——利用导数研究函数单调性案例
- 2011年
- 《数学课程标准》关于高中数学学习的教学目标之一：学会自主进行学习,独立探究问题;对知识进行系统整理;会对已有的知识经验进行反思、质疑,有发散思维和求异思维的积极心向,能提出自己的独立见解.提出问题不仅有利于促进学生对数学知识的理解,提高他们的学习兴趣,而且有助于培养学生发现问题的创造潜能,
- 叶正茂郑晓林
- 关键词：学生思维函数单调性变式教学导数钥匙
- 教师课堂教学状况调研分析及应对措施——以温州市龙湾区为例被引量：1
- 2017年
- 为切实改变“重教轻学”现象，落实“以学为中心”的目标，温州市龙湾区教师发展中心对该区中小学教师的课堂教学状况进行调研，从中发现教师在备课、课堂实践、教学困难及解决途径、学生的学习准备等方面确实存在较大问题。针对这些问题，调查报告建议：加强和落实教学常规，抓好备课环节；教师培训以需求定供给，增加“土专家”的培训比重；提升教研员“研究、指导、服务”功能，切实加强校本研修；构建学习支架，培育学生自主学习能力，让学生有准备地学习等。
- 孔兴隆叶庆树
- 关键词：课堂教学
- 运用学业质量检测数据，诊断与改进学生的学习
- 2016年
- 学业质量检测数据的发布和运用是十分敏感的问题。还原评价数据的诊断和改进功能是当前教育评价的重要任务，然而，数据已过度运用于甄别、横向比较。笔者运用学业质量检测数据开展基于评价实证的教学改进实践研究，从以下四个方面来诊断学生的知识技能的掌握和改进学生的学习：反馈个体相对位置，跟踪学生动态变化；反映学科学习优劣，制定个性学习方案；发现学科薄弱知识，开出知识点诊断单；关注学科能力差异，进行针对性的训练。
- 孔兴隆
- 关键词：教育评价学业质量
