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南京师范大学文学院

作品数:14,889 被引量:22,341H指数:35
相关作者:何平王青谭桂林程杰沈杏培更多>>
相关机构:南京大学文学院江苏师范大学语言科学与艺术学院三江学院文学与新闻传播学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域:文学语言文字文化科学艺术更多>>

文献类型

  • 12,781篇期刊文章
  • 329篇会议论文

领域

  • 6,452篇文学
  • 2,161篇语言文字
  • 1,653篇文化科学
  • 1,620篇艺术
  • 759篇历史地理
  • 526篇哲学宗教
  • 231篇社会学
  • 228篇经济管理
  • 173篇自动化与计算...
  • 112篇政治法律
  • 37篇农业科学
  • 26篇医药卫生
  • 24篇轻工技术与工...
  • 13篇建筑科学
  • 10篇天文地球
  • 7篇电子电信
  • 7篇理学
  • 6篇生物学
  • 5篇交通运输工程
  • 5篇军事

主题

  • 1,589篇文学
  • 1,046篇小说
  • 735篇电影
  • 652篇文化
  • 557篇汉语
  • 498篇叙事
  • 435篇艺术
  • 328篇女性
  • 313篇诗歌
  • 304篇语言
  • 297篇代文
  • 274篇教学
  • 271篇美学
  • 269篇审美
  • 220篇语文
  • 208篇方言
  • 207篇语义
  • 184篇教育
  • 183篇作家
  • 171篇政治

机构

  • 13,110篇南京师范大学
  • 104篇南京大学
  • 31篇江苏师范大学
  • 22篇南京农业大学
  • 20篇复旦大学
  • 20篇淮阴师范学院
  • 20篇南京信息工程...
  • 20篇三江学院
  • 19篇徐州师范大学
  • 18篇北京大学
  • 18篇枣庄学院
  • 16篇中国传媒大学
  • 15篇安徽师范大学
  • 15篇南京理工大学
  • 15篇中国矿业大学
  • 15篇盐城师范学院
  • 14篇华东师范大学
  • 14篇南京工业职业...
  • 14篇宿迁学院
  • 13篇苏州大学

作者

  • 140篇何平
  • 90篇陈小荷
  • 90篇沈杏培
  • 90篇程杰
  • 89篇李斌
  • 84篇汪介之
  • 84篇杨洪承
  • 82篇孙书磊
  • 78篇钟振振
  • 78篇骆冬青
  • 78篇刘士林
  • 77篇王晖
  • 72篇谈凤霞
  • 72篇贺仲明
  • 71篇董志翘
  • 68篇赵普光
  • 68篇杨莉馨
  • 61篇贾冀川
  • 61篇何言宏
  • 57篇曲维光

传媒

  • 2,892篇文教资料
  • 681篇南京师范大学...
  • 369篇南京师大学报...
  • 203篇电影文学
  • 185篇现代语文(下...
  • 150篇江苏社会科学
  • 145篇电影评介
  • 143篇现代语文(上...
  • 141篇古籍整理研究...
  • 104篇艺术百家
  • 89篇江海学刊
  • 89篇汉字文化
  • 78篇中国电视
  • 78篇明清小说研究
  • 77篇当代作家评论
  • 70篇文学评论
  • 69篇乐山师范学院...
  • 59篇文艺争鸣
  • 59篇中国现代文学...
  • 57篇南京社会科学

年份

  • 171篇2024
  • 285篇2023
  • 298篇2022
  • 307篇2021
  • 341篇2020
  • 464篇2019
  • 619篇2018
  • 652篇2017
  • 634篇2016
  • 577篇2015
  • 586篇2014
  • 646篇2013
  • 740篇2012
  • 522篇2011
  • 521篇2010
  • 741篇2009
  • 799篇2008
  • 750篇2007
  • 719篇2006
  • 501篇2005
14,889 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
《全元文》补遗九篇
2023年
《全元文》漏收了于沼《千户姚公碑铭》、夏溥《梅隐轩记》《学古编序》、欧阳应丙《读书堂记》、吴暾《重建大成殿记》《淳安县祷雨记》、孙礼《重修清凉寺记》、王应午《紫微道院碑铭》、陈绎曾《昭惠灵显真君庙记(延祐七年)》等七人文章九篇。这些文献的辑补既可对《全元文》的修订完善带来帮助,也可为元代文学研究提供助力。
郑斌
关键词:《全元文》佚文补遗地方志
作为美育的影视艺术教育
作为美育的影视艺术教育,凸显的是以培养人和塑造人为中心的教育之道。它是全过程全方位的美育,贯穿于人生全过程、渗透于人类生活的各个方面,具有"终身教育"的意味;这种教育过程应当充分体现其阶段性和差异性,即根据人的不同年龄阶...
王晖
关键词:影视艺术美育全过程创造力
《五礼通考》征引《宋史·礼志》校议
2008年
清代秦蕙田的<五礼通考>,以"吉、嘉、宾、军、凶"之序提纲挈领,上至三代,下至元明,综述中国古代礼制,是研究中国古代礼制及其演变的权威之作.<五礼通考>征引典籍广泛,涉猎经史子集,而在论述历代礼制沿革之时,征引史书礼志最多,其中<宋史·礼志>尤为频繁.笔者对<五礼通考>卷一百四十三至一百六十所征引的<宋史·礼志>进行枝勘,分为<五礼通考>误、<宋史·礼志>误、两者皆误三部分,将可参考之处列于其下,以资讨论.
王凌凌
关键词:《五礼通考》《宋史·礼志》校议
二十世纪金圣叹史实研究的滥觞
2011年
二十世纪前二十年的金圣叹史实研究,主要侧重在生平简介、著述整理和轶事汇辑等方面,成果稍可称道者唯有著述整理。其他如燕南尚生和江南孟森的有关观点,虽多为稗贩耳食之论,对民国中期乃至当代的相关研究仍不无影响。从学术史的角度对这一时期的研究状况给予梳理,正可看出滥觞期的筚路蓝缕。
陆林
关键词:金圣叹学术史
梦境的华丽——大卫·林奇的电影理念
2012年
对于幻想梦境的诠释,对于欲望的展现,对于阴暗的揭露,使得大卫.林奇的每一部电影都充斥着浓重的个人色彩,"林奇主义"也悄然诞生。在这一切的背后是他在制作电影时对经典的尊重,对手法的创新,对叙述大而抽象情节的追求,这些无一不体现出他个人的电影理念,正是这种追求创意的理念把开始时火光一闪的想法连在一起,在电光火石之间形成了一整块拼图。
高兴
关键词:大卫·林奇梦境
读写结合在初中记叙文写作教学中的策略研究
2012年
本文从分析阅读与写作的教学现状入手,以前人在读写结合教学方面的研究为依据,指出阅读之于写作的重要性和必要性,明确了两者密不可分的关系,指出了阅读之于写作的重要性和必要性。“以读促写”,是一个厚积薄发的过程.这一特点注定了这是一项长期而艰苦的工程。唯有师生持之以恒,其有效性才会得以实现。
王慧
关键词:初中记叙文写作策略读写结合
《北宋诗文革新研究》序
1996年
《北宋诗文革新研究》序郁贤皓程杰副教授的学术专著《北宋诗文革新研究》,是得到学术界专家们一致赞誉的博士学位论文,现在由文津出版社出版,向社会正式发行,定将在广大读者中产生很大影响,作为他的导师,我深感欣慰。程杰君一九八二年毕业于南京师范大学中文系,随...
郁贤皓
关键词:士人群体宋代文学研究中国古代文学文人群体唐宋文学博士学位论文
《大正藏》第八十五卷(敦煌卷)词语校释
2006年
语言学界习惯以晚唐五代为界,把汉语的历史分成古代汉语和近代汉语两个大的阶段,敦煌文献大多是晚唐五代这个界标前后的产物,在汉语发展史上起着承前启后的作用。作为以收录敦煌禅籍为主的《大正藏》之第八十五卷,一方面给佛经研究提供了新的材料;另一方面,从语言学的角度来看,也是研究当时词汇的很好材料。论文就新近校读中遇到的一些词语作了简要考释。
于淑健
关键词:词语
意象语言的真相——解读《天边一朵云》
2006年
《天边一朵云》是一部有争议但又独特的电影,电影使用了大量的意象性符号,导演通过一组组意象符号的组合对立,加上歌舞的内心独白,阐释了灵魂与肉体、爱情与性等分裂情状。本文分析电影意象符号的内涵,更深层面的解读《天边一朵云》的喻意。
陈龙班玉冰
浅探叶梦得词的用典和点化技巧
2009年
叶梦得是一位两宋之交的重要词人,其词风清脱疏放,清旷超逸,而又不失英雄豪放之气,在北宋末到南宋前半期的词风转变过程中,起着先导和枢纽的作用。其词中大量运用典故,善于点化前人诗、词和文句入词,且浑然交融,妙合无垠,为日后辛词的发展铺平了道路。
杨胜
关键词:叶梦得词作典故点化
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