柯思宇
- 作品数：5 被引量：1H指数：1
- 供职机构：中国人民大学附属中学更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程更多>>
- 中小学“多感官教学”研究(下)
- 2023年
- 四、应用“多感官教学”的原则、方法(一)“多感官教学”的实施原则“多感官教学”的实施应遵循如下三个原则。1.尊重学生的学习风格“多感官教学”的宗旨是依据学生的学习风格采取相应的感官刺激。因此,教师首先就要做好学情分析,明确每个学生的认知倾向,然后根据班级学生不同认知倾向所占比例,选择合适的方式设计课堂教学。在以听觉型学生为主的班级中,教师可多采用听觉感官刺激,如音乐、录音、提问、辩论等方式,用清晰的语言有条理地讲授知识,用音乐创设轻松的氛围以激发学生思维.
- 王薇柯思宇
- 关键词：学情分析感官刺激班级学生
- 中小学“多感官教学”研究(上)被引量：1
- 2023年
- “多感官教学”有助于提升学生的学习效果,减轻学生的学习压力,实现真正意义上的面向全体学生。它基于神经科学理论、学习风格理论、认知发展理论、多元智能理论提出。在中小学课堂教学的实践层面,“多感官教学”包含视觉教学、听觉教学和动觉教学三个基本要素,具有选择性、整体性、理解性等特性。教师在教学中应秉持尊重学生学习风格、扩大感官运用类型、适合学科特点和学生年龄特征的原则,按照多种感官同时并用、每种感官充分运用、不同感官转化应用的方法予以实践。
- 王薇柯思宇
- 关键词：中小学课堂教学
- 数学导研式教学的实践与反思——“由‘近地点、远地点’引发的思考”教学实践与反思
- 2020年
- 一、导研式教学的背景及内容新时代世界的政治、经济、技术格局都发生了翻天覆地的变化,人才的需求,从来没有像今天这样渴望.全球化的趋势,也使得人才可以脱颖而出.新时代对人才提出了更高的要求,要求有更高的研究能力、创新意识.如何从数学学科角度,培养研究型、创新型人才.
- 柯思宇王绍锋
- 关键词：研究型创新型人才
- 提升学生思维品质的正念教学策略探究——基于脑科学与心理学研究的教育应用视角
- 2024年
- 作为一个心理学概念,正念可视作一个心理、认知和行为全面体验的过程。将正念从脑科学、心理学领域加以转换,可成为具操作性的教育学实践策略。在中小学教育实践体系下,正念是指通过放松身体、调整呼吸、有意注意、联想想象等形式,让学生的大脑获得深度宁静状态,实现对知识要点回顾、内容重现、反思评价的一种方法。它有助于达成提高思维品质、促进个体学习的目的。在实践中,正念教学策略的使用原则包括保持环境的安静、处于放松的状态、辅以轻柔的音乐等,运用方法包括选择恰当时间、掌握基本动作、教师适当引导等。
- 王薇柯思宇
- 关键词：思维品质
- 抢N游戏的制胜策略
- 2013年
- 1介绍“抢30游戏”的规则
抢30游戏是民间流行的趣味游戏，具有很强的对抗性和娱乐性，传统的游戏规则如下：
- 柯思宇何庆青
- 关键词：趣味游戏游戏规则娱乐性对抗性
