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王晓宇

作品数:8 被引量:21H指数:2
供职机构:华东师范大学更多>>
相关领域:文化科学理学哲学宗教语言文字更多>>

文献类型

  • 4篇学位论文
  • 3篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇语言文字
  • 1篇理学

主题

  • 5篇教育
  • 3篇教育史
  • 2篇研究范式
  • 2篇师范
  • 2篇史学
  • 2篇西方教育
  • 2篇西方教育史
  • 2篇历史学
  • 2篇课程
  • 2篇教材分析
  • 2篇范式
  • 1篇对外汉语
  • 1篇对外汉语教学
  • 1篇英国教师
  • 1篇语法
  • 1篇知识经济
  • 1篇师范教育
  • 1篇师范教育机构
  • 1篇师范生
  • 1篇师专

机构

  • 8篇华东师范大学
  • 2篇云南师范大学
  • 1篇南京师范大学
  • 1篇苏州科技学院
  • 1篇苏州科技大学

作者

  • 8篇王晓宇
  • 2篇李爱萍
  • 1篇周常明

传媒

  • 1篇河北师范大学...
  • 1篇外国中小学教...
  • 1篇教育史研究辑...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2019
  • 1篇2016
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
试论英国教师专业发展理念的形成被引量:16
2005年
英国教师专业发展理念的形成,首先来自有关专家学者对教师专业内涵的界定,从理论上保证了英国的教师专业发展;其次是英国政府的不懈追求与努力,在实践中不断发展并丰富着英国的教师教育,促进了英国教师专业发展的完善与提高。
王晓宇
关键词:教师专业发展课程改革知识经济教师教育教育质量
英国师范教育机构的转型:历史视野与个案研究
英国师范教育机构由18世纪的导生制发展而来。在其100多年的发展历史中,历经地方与大学合作的日间师资训练学院、依附大学的教师培训部、区域联合的地区师资培训组织、独立学院的大学教育学院以及20世纪90年代后趋于多元的教师培...
王晓宇
关键词:师范教育机构教育史
文献传递
西方教育史研究范式与历史学研究范式关系初探
2006年
教育史作为教育学和历史学相结合的一门交叉学科,其研究范式与教育学和历史学的研究范式之间既存在密切的联系,同时又有不同的特点。本文依据中外教育史学者对教育史与历史学关系的观点。以及我们对西方教育史与历史学研究范式各自演变历史的考察,着重探讨教育史研究范式与历史学研究范式之间的共同特点,目的在于为我国教育史研究提供一定的借鉴和反思。
李爱萍王晓宇
关键词:教育史历史学研究范式
数学师范生教材分析能力的研究
在新课标改革下,教师的教学理念教学方法需要不断的更新以适应高速发展的社会,教师的专业化发展一直是教育领域主要关注的焦点,而数学教师专业发展培养的首要途径是师范教育,所以对师范生的教材分析能力的研究在一定程度上有助于教师专...
王晓宇
关键词:数学师范生数学教材教材分析课程标准
文献传递
初中生家庭环境、自控力与观察能力的相关研究
观察能力是智力的重要组成成分,是学生的基本能力之一。通过观察活动,学生获得丰富的感性认识,获得的事物表象的认识,从而催生疑问,引起人们进一步探究。因此它的培养和发展意义都不言而喻。  目前初中教育中普遍存在因学生自控力薄...
王晓宇
关键词:初中学生自我控制力家庭环境
《汉语教程》修订版和第三版对比研究
《汉语教程》(杨寄洲编著)自1999年问世以来历经两次改版。本文选取其2006年改版的第二版(修订版)和2016年改版的第三版进行对比,分别从该教材的课文、语法、练习、生词等方面入手,系统比较两版教材的编排。  除绪论和...
王晓宇
关键词:对外汉语教学教材分析
西方教育史研究范式与历史学研究范式关系初探
教育史作为教育学和历史学相结合的一门交叉学科,其研究范式与教育学和历史学的研究范式之间既存在密切的联系,同时又有不同的特点。本文依据中外教育史学者对教育史与历史学关系的观点,以及我们对西方教育史与历史学研究范式各自演变历...
李爱萍王晓宇
关键词:教育史历史学研究范式
文献传递
西方大学教育功能的拓展:从单一到多元被引量:2
2007年
20世纪以来,西方大学教育已不再仅仅体现某一种功能,而趋于多元功能。对于大学教育来说,其教学功能、科研功能、社会服务功能是彼此紧密关联的;这既是西方大学教育发展趋于成熟的一种表现,也是西方大学教育对当今多元社会的一种积极的回应。
周常明王晓宇
共1页<1>
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