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文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇科技成果

领域

  • 4篇医药卫生

主题

  • 3篇护理
  • 2篇护理质量
  • 2篇护生
  • 1篇心理
  • 1篇心理素质
  • 1篇血糖
  • 1篇人际
  • 1篇人际沟通
  • 1篇人际沟通能力
  • 1篇生活质量
  • 1篇实习护生
  • 1篇碎片化
  • 1篇糖尿
  • 1篇糖尿病
  • 1篇糖尿病患者
  • 1篇人格特质
  • 1篇满意度
  • 1篇课程
  • 1篇课程教学
  • 1篇护理本科

机构

  • 4篇中国葛洲坝集...

作者

  • 4篇赵海红
  • 2篇李小琼
  • 1篇李建峰
  • 1篇张超
  • 1篇谭亚蒲
  • 1篇杨红
  • 1篇陈萍
  • 1篇胡茜
  • 1篇刘海燕
  • 1篇朱晓宣

传媒

  • 1篇临床护理杂志
  • 1篇当代护士(中...
  • 1篇全科护理

年份

  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2009
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
实习护生人格特质与人际沟通能力相关性的调查研究
谭亚蒲张超朱晓宣李小琼李建峰刘海燕赵海红杨红胡茜陈萍
该项研究采用了中国修订的加利福尼亚心理调查表和自行设计的护生人际沟通能力调查问卷分别对475名实习护生和所在医院带教老师进行了问卷调查,对两次调查结果进行了统计学处理和相关性分析,得出结论:1、实习护生的人格特征是不同的...
关键词:
关键词:心理素质
PDCA管理对2型糖尿病患者护理质量及生活质量的影响被引量:3
2020年
目的探究PDCA管理对2型糖尿病患者护理质量及生活质量的影响效果。方法选取2017年12月—2018年9月在本院进行治疗的130例糖尿病患者,根据患者入院时间,将其分为常规组和研究组,对常规组患者行常规护理,对研究组患者行PDCA管理,比较两组患者护理质量、护理前后血糖水平及生活质量。结果研究组患者对护理工作中基础护理质量、技术操作质量及专科护理质量评分分别为(98.23±1.86)分、(98.52±1.67)分及(97.24±1.37)分,均显著高于常规组(P<0.05),且其FPG、2hPPG及HbA1c分别为(5.32±0.57)mmol/L、(8.05±1.17)mmol/L及(6.52±1.13)%,与干预前及常规组相比,均有显著改善(P<0.05)。在干预后,研究组患者在生理功能、生理职能、社会功能、情感职能及精神健康等方面显著优于常规组(P<0.05)。结论对2型糖尿病患者实施PDCA管理,能够有效提高患者对护理质量的评价,稳定患者血糖水平,提高生活质量。
刘丹军赵海红
关键词:2型糖尿病护理质量生活质量血糖
SWOT分析法在护理风险管理中的应用效果分析被引量:15
2020年
[目的]探讨SWOT分析法在护理风险管理中的应用效果。[方法]2018年1月起在医院护理风险管理中实施SWOT分析法,选择2017年1月—2017年12月、2018年1月—2018年12月两阶段收治的病人各100例,对两阶段病人的护理风险发生率及护理质量进行比较。[结果]实施后护理风险发生率为2.5%,低于实施前的20.0%(P<0.05);实施后护理质量评分高于对照组(P<0.05)。[结论]在护理风险管理中应用SWOT分析法可显著降低护理风险发生率,促进护理质量改进。
赵海红刘丹军
关键词:护理风险SWOT分析法风险防控护理质量
基于碎片化学习的本科护理课程教学对护生学习及教学满意度的影响被引量:5
2019年
目的探究基于碎片化学习的本科护理课程教学对护生学习及教学满意度的影响。方法选择三峡大学2017年1月~2018年12月在读的护理本科学生84名,随机分为对照组和观察组,各35名。对照组采用传统课程教学。观察组采用基于碎片化学习的课程教学。分析两组护生的学习效果及教学满意度。结果观察组护生学习良好率为97.62%,明显高于对照组的80.95%(P<0.05);观察组护生教学满意度为97.62%,明显高于对照组的78.57%(P<0.05)。结论基于碎片化学习的本科护理课程教学能有效改善本科护生学习效果,有助于提升教学满意度。
李小琼赵海红皮旻
关键词:护理本科生教学满意度
共1页<1>
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