邱美玲
- 作品数：5 被引量：86H指数：4
- 供职机构：华南师范大学教育信息技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于情境感知的智慧课堂动态生成性数据采集方法与模型被引量：34
- 2018年
- 智慧教学过程中动态生成数据具有多源异构、非完整、关联性强等特征,传统方法难以进行有效采集与存储,建立统一的数据采集规范与存储机制,高效采集与分析过程性数据成为当前智慧教育研究亟待解决的问题。文章基于情境感知技术提出智慧教学数据采集模型,采用用户、任务、位置、时间、设备、基础设施六类信息表示智慧教学情境,基于xAPI规范与Caliper框架从行为、事件、活动、目标四个层面定义动态生成性数据描述框架与云端数据交换机制,解决云端环境下基于教学情境的多源、异构数据采集问题,为建立教育大数据模型和发展教育大数据云服务提供新思路与方法。
- 王冬青韩后邱美玲凌海燕
- 关键词：情境感知智慧课堂数据采集
- 面向智慧课堂的学习行为数据模型研究及应用
- 数据是学习分析的基础,应用恰当的数据处理方法是学习分析成功的关键.本研究聚焦智慧课堂中的学习行为数据模型研究,旨在构建一个能够提供学习者全息行为数据的学习行为数据模型,并研究其数据采集方式及行为记录属性,为后期的学习分析...
- 邱美玲殷红岩王冬青
- 关键词：智慧课堂数据模型教学策略
- 美国《K-12计算机科学框架》对我国信息技术教学的启示被引量：17
- 2018年
- 《K-12计算机科学框架》描述了K-12阶段学生学习计算机科学需要掌握的概念和具备的技能,发布此框架是美国数字经济时代加强学生计算机科学技能和信息素养的重要举措。文章对《K-12计算机科学框架》的背景、特点和主要内容进行了深入分析与解读,并结合《K-12计算机科学框架》的特点和我国当前中小学信息技术教育存在的问题,总结得出我国中小学信息技术教育的努力方向,即注重对学生计算思维的培养,规范信息技术课程设置、评估与实施途径,提升教师专业发展能力等。
- 邱美玲李海霞罗丹岳赛赛王冬青
- 关键词：计算思维信息技术课程
- 基于智慧课堂动态生成性数据的交互可视化分析机制研究被引量：29
- 2019年
- 基于教学数据的学习分析是智慧教育研究关注的热点与难点问题之一。面对智慧教学环境所采集的跨平台异构、多源、非完整以及动态演化的数据,研究交互可视化分析机制,有助于构建云端结合的数据分析生态系统。文章基于智慧课堂研究教学过程性数据可视分析方法与交互呈现方式,提出数据分层分析框架。针对传统分析方法交互不足和理解性差的问题,提出一种基于认知模型的人机交互可视化分析方法。以实际应用中记录的3000多节智慧课堂数据为例,搭建动态生成性数据采集与分析原型系统并开展实证研究,为优化动态生成性数据采集与分析提供新方法。
- 王冬青韩后邱美玲凌海燕刘欢
- 关键词：智慧课堂
- 基于BYOD环境的课堂互动教学模式设计与应用效果研究——以《专业英语》为例被引量：9
- 2017年
- 目前在大班制、齐步走的高校课堂中存在教学活动设计不合理、学生课堂参与度低、师生互动不足、过程性评价缺乏等问题,而学生人手一台智能终端的BYOD环境为高校课堂教学提供了新的辅助手段,并以此催生出新的教学模式。本文提出了一种基于BYOD的课堂互动教学模式,有效解决教学活动设计、师生互动以及学生表现可视化等方面的问题,实验研究结果表明该教学模式对激发学习兴趣与促进学生知识建构方面具有一定优势。
- 曹畅邱美玲林芷华王冬青
- 关键词：专业英语教学模式
