苏银伟
- 作品数：3 被引量：28H指数：2
- 供职机构：华东师范大学体育与健康学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “1-3-1”课程管理体制下地方体育课程管理案例研究被引量：3
- 2018年
- 对江苏省南通市地方体育与健康课程管理进行研究。结果表明:南通市教育行政部门及教研室很好地履行了三级课程管理中的职责,发挥了承上启下的作用。在践行地方体育与健康体育课程管理过程中,采用的主要措施有:(1)颁布"南通市高中体育与健康课程实施模块教学方案的意见",针对不同区、校落实给予指导;(2)改革中考体育加试,改变评价方式,注重与体育课程教学的有机结合,突出"健康第一"和"兴趣第一"的理念;(3)通过教研活动不断增强体育教师的课程意识和执行力。这些措施在推进体育与健康课程改革理念落实及转变体育教师教学方式方面发挥着重要作用。
- 董翠香仇小进党林秀王莹苏银伟
- 关键词：三级课程管理体育与健康课程基础教育
- 加拿大安大略省《健康与体育课程标准》的解析与启示被引量：25
- 2017年
- 为深化我国体育与健康课程改革,借鉴各国新的理念促进我国体育与健康课程标准的修订与完善,通过文献资料法、文本分析法对加拿大安大略省2015年《健康与体育课程标准(1~8年级)》的文本进行解读与分析。结果显示,该课程标准具有以下7个特点:凸显"健康"的核心地位,并将"健康"的理念渗透在课程的各个环节;重视生活技能的培养,并贯穿于健康与体育课程的始末;注重培养学生的综合核心素养,使其具备活跃、健康生活的能力;注重多学科的融合,提升健康与体育课程对学生全面发展的贡献率;注重学校—家庭—社区联动作用的发挥,为建设健康校园奠定坚实的基础;构建学业评估新模式,倡导促进学生学习的形成性评价;注重在课标文本中渗透相关政策文件,加深教师对课程标准的理解。这些特点对我们具有以下启示:加强"生活技能"在体育与健康课程中的渗透与融合,注重学生"综合核心素养"的培养;加强体育与健康课程与其他学科的融合,提升体育对学生全面发展的贡献率;加强体育与健康课程标准与其他相关资源的整合,增强各方面的联动效能;重视体育与健康课程中的"健康"成分,明确"健康中国"的建设责任。
- 党林秀董翠香朱琳刘兴石刘超刘素红苏银伟
- 关键词：健康与体育课程体育素养
- “三化”理念下上海市中小学体育教学改革现状的实证研究
- 2012年11月,上海市17所高中开始进行体育专项化改革,取得了良好的成效.在此基础上,2015年上海市教委决定扩大高中体育专项化试点范围,并正式启动小学体育兴趣化、初中体育多样化改革试点工作,与高中体育专项化形成特色鲜...
- 杨秋颖苏银伟董翠香
- 关键词：中小学教育体育教学课程改革
