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面向基层的农业气象观测岗位能力素质模块化课程体系建设研究被引量：6: 2018年; 通过对基层气象部门农业气象观测工作的业务现状、培训需求进行调查分析及培训效果评估,开展农业气象观测岗位能力素质模块化培训体系开发。经过量化研究,发现目前在岗的农业气象观测业务人员学历、年龄、职称结构分布基本合理,人力资源较为丰富,观测业务覆盖全面。但存在专业知识及技能欠缺、培训机会少、培训需求大等问题。因此,农业气象观测类试点培训在培训频率、课程安排及远程培训质量等方面仍然有进步的空间。; 范嘉智谭诗琪夏德奇李洪罗宇罗曼; 关键词：农业气象观测问卷调查

基于风云三系列卫星B的湖南省土壤湿度数据的精度评价被引量：1: 2020年; 为湖南省相关部门制定政策措施提供精准数据参考,基于风云三系列卫星B(FY-3B)微波辐射成像仪土壤湿度数据结合湖南省47个自动土壤水分站10 cm土壤体积含水量数据,采用数理统计法对湖南省卫星遥感反演土壤湿度数据的精度进行评价。结果表明:湖南省FY-3B遥感土壤湿度数据较实测土壤湿度数据平均偏干0.066 m 3/m 3,均方根误差(RMSE)、无偏均方根误差(ubRMSE)和平均相对误差(MRE)分别为0.164 m 3/m 3、0.099 m 3/m 3和50.9%,升轨数据和降轨数据精度大致相当。土壤湿度数据平均偏差呈北部偏湿南部偏干的空间分布特征,数据精度东部地区总体高于西部地区,其中东北部地区精度最高。由于夏季降水、晴热高温、季节性干旱及植被覆盖等因素影响,土壤湿度数据在7—9月偏差最小,RMSE在3月达峰值后逐步降至7月的全年最低值,ubRMSE在7—8月达最高值,MRE最低值出现在10—11月,且各评价指标在7—8月波动最为明显。; 罗宇罗曼罗曼罗林艳段思汝; 关键词：土壤湿度

“伟大建党精神”三阶混合式课程的教学设计与实践: 2023年; 为深入贯彻落实习“四史”学习的重要指示批示精神,推动党史学习教育常态化长效化,中国气象局党校湖南分校充分发挥党校阵地作用,开发“伟大建党精神”三阶混合式课程,以新颖教学模式,创造性地完成党史学习教育培训。文章介绍了以“伟大建党精神”为主题的党性教育特色课程的教学设计,分为看展厅、听党课、悟党性三个阶段,创新“三阶混合式”教学模式,课程已在气象部门内外、各级各类30余期培训班中应用,取得了较好的教学效果,并提出了教学实践过程中的几点反思。; 罗曼刘伟朱文欣; 关键词：教学设计

基于微课主导型翻转课堂模式在“天气学”教学中的实践探讨: 2019年; 为建立并创新与现代气象业务发展和培训要求相适应的教学方式方法,本文以微课资源为基础,按照以课前自学和课上强化为主要形式的"翻转课堂"教学理念,探索出适合气象教育在职培训的"微课主导型翻转课堂"教学设计模型,并以大气科学基础知识培训班为试点班型,以统考课程"天气学"为示范课程课,研究"微课主导型翻转课堂"的培训理念在气象教育培训中的应用。; 高文娟罗曼; 关键词：天气学

基于遗传算法的自动组卷模型及改进研究被引量：1: 2017年; 针对标准遗传算法进化慢、易早熟等问题,建立多重约束目标组合优化模型,对编码策略、种群初始化和遗传算子进行改进。实验表明:相较于标准遗传算法,改进遗传算法可明显提升所得试卷的最大适应度(0.79提升至0.84)和平均适应度(0.74提升至0.83),改善早熟现象,提升算法执行速度。; 罗宇罗曼夏德奇; 关键词：自动组卷遗传算法多目标优化自适应

综合气象业务职业技能竞赛中观测数据处理技巧被引量：1: 2019年; 全国综合气象业务职业技能竞赛是提高广大综合气象业务人员业务素质和技能水平的一次展示机会,要求按照全国综合气象业务职业技能竞赛的相关文件和方案来开展,选手都是百里挑一的业务尖子,而操作性、技巧性并存的具有高难度的考试项目,是历年测报比赛拿分的关键项目。基于此,笔者针对历年竞赛的题型总结了一些应试技巧和经验,希望能对即将要参加竞赛的选手有所帮助。; 罗曼李弦; 关键词：职业技能竞赛

个例教学法在“气象装备保障系统故障处理”教学中的应用被引量：2: 2020年; 本文在研究了当前气象装备保障的形势对培训提出的要求上,探索研究在气象装备保障培训中的应用个例教学法的组织实施。以收集、整理我国部分基层台站地面装备保障系统故障历史个例为载体,遴选出典型个例加以分析,并以教学个例手册形式展现出来,应用于气象教育培训"气象装备保障实训"教学过程中。以提升基层业务人员在地面气象观测装备保障的综合能力,提高分院教师对气象观测类硬件故障处理的教学能力,为我国基层台站地面装备保障正常运行提供典型参考和运用。; 罗曼李煌范嘉智; 关键词：故障处理教学应用

安顺市2015年6月6-7日暴雨天气过程诊断分析: 2020年; 通过常规高空、地面资料以及欧洲中心数值预报资料对安顺市2015年6月6—7日暴雨天气过程进行了分析。结果表明,850hPa有切变线、10m风场存在辐合线以及较好地水汽条件是此次暴雨天气过程发生的主要条件,欧洲中心(EC)数值预报产品较好地预报出了此次过程的关键因子,但由于能量条件较差,导致降水量级预报比实况偏小,且出现漏报。因此,当850hPa有切变线、10m风场存在辐合线、水汽条件较好时,即使能量条件不够好,也需注意强对流天气的发生。; 李煌罗宇陈心怡罗曼; 关键词：切变线水汽条件

案例教学法在“天气分析”教学中的应用与实践被引量：7: 2019年; 以2017-06-22—07-02湖南极端降水过程历史个例为载体,构建出适用于湖南的极端强降水预报教学模型,并以教学案例文本和预报实习教学视频形式展现出来,应用于气象教育培训"天气分析"教学过程中。以提升湖南基层气象部门对极端强降水天气过程服务方面的能力和科技含量,提高分院教师对湖南大型降水天气过程的教学能力,为湖南省基层气象部门开展极端强降水天气和系统性暴雨天气预报预警提供有价值的参考资料,为进一步做好防灾减灾工作提供技术支撑,减轻气象灾害损失。; 高文娟孟蕾罗曼; 关键词：案例教学极端强降水防灾减灾教学实践

浅谈气象部门固定资产管理: 2017年; 固定资产是气象部门履行职能的重要保障，同时也是行政事业单位的重要资源。加强固定资产管理有利于气象部门更好地履行政府职能，因此固定资产管理的成效对气象部门的发展具有重大的意义。本文基于笔者实际工作经验，就如何提高固定资产管理谈几点体会。; 舒承业刘杰罗曼颜石桑友伟; 关键词：气象部门资产管理

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罗曼