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个体化健康教育对慢性盆腔炎患者自我效能及情绪状态的改善作用被引量：36: 2017年; 目的:探讨个体化健康教育对慢性盆腔炎(CPID)患者自我效能及情绪状态的影响。方法:将104例CPID患者随机分为两组:对照组(n=52)接受常规治疗护理和健康宣教,观察组(n=52)在对照组基础上行个体化健康教育。比较两组健康教育前、后一般自我效能感量表(GSES)、Zung焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分和健康知识掌握度。结果:健康教育后,观察组GSES评分及健康知识掌握度显著高于对照组,SAS、SDS评分显著低于对照组,差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论:个性化健康教育能够提高CPID患者的健康知识掌握度,改善焦虑抑郁情绪及自我效能。; 张莉张永妮康文娟荣晅; 关键词：个体化健康教育慢性盆腔炎自我效能情绪状态

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张永妮