童璐
- 作品数：4 被引量：21H指数：2
- 供职机构：华中师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 混龄教育中幼儿教师面临的挑战与发展路径被引量：3
- 2017年
- 近年来,幼儿园混龄教育的教育价值受到越来越多的肯定,我国的一些幼儿园也对这一幼儿教育模式进行了积极探索。混龄教育对幼儿园教师提出了新的挑战,包括教育观念的转换、观察能力的提高、教育机智水平的提升、幼儿差异性发展需求的满足等。从幼儿教师自身及幼儿园两个方面进行分析找到突破这些挑战的发展路径,对于促进幼儿教师的专业发展,推动混龄教育的有效开展都具有积极意义。
- 童璐张莉
- 关键词：混龄教育幼儿教师教师专业发展
- 幼儿同伴过度支配行为的成因及干预策略
- 2017年
- 同伴过度支配行为是超出正常人际交往需要的支配行为,表现为对同伴的支配欲过强、支配频率过高、支配范围过广,不利于个体社会性和个性的发展。其成因是多方面的,既与幼儿自身有关,同时又与家庭教养方式、师幼互动模式息息相关。针对这类问题行为,一方面要从幼儿本身着手改善,适当满足他们的支配欲,让他们意识并控制自己,且通过移情训练来理解他人;另一方面需要家长和教师从自身做起,建立民主的家庭教养方式和平等的师幼互动模式。
- 童璐
- 关键词：干预策略
- 幼儿园开展食育的必要性与实践策略被引量：18
- 2017年
- 食育是围绕饮食开展的促进身心健康发展的教育。幼儿园作为保教机构，理应承担起对幼儿进行食育的主要责任。本研究对我国幼儿园开展食育的必要性进行了分析，提出幼儿园可通过配备儿童营养师，通过鼓励教师尝试以环境创设、区角活动、主题活动等多种形式以及巧妙利用餐点时间、开展农艺和烹饪活动、家园合作等途径对幼儿进行食育。
- 童璐张莉
- 关键词：食育幼儿
- 身份认同视角下新任幼儿教师的专业发展
- 2018年
- 新任幼儿教师是幼教群体中比较特殊的一部分，面临着身份认同问题，而这对其专业发展有着直接且关键的影响。本文从身份认同视角看待新手幼儿教师的专业发展，多维度界定其身份认同：自我认同是新任幼儿教师专业发展的重要根源，重要他人认同是新任幼儿教师专业发展的生存图式，专业群体认同是新任幼儿教师专业发展的现实尺度，公众认同是新任幼儿教师专业发展的外层环境。
- 童璐张莉
- 关键词：教师专业发展身份认同新任教师幼儿教师
