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刘伟禄

作品数:5 被引量:10H指数:2
供职机构:沈阳药科大学药学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学一般工业技术电气工程更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇医药卫生
  • 1篇电气工程
  • 1篇一般工业技术
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇电化学
  • 3篇电化学传感
  • 3篇电化学传感器
  • 3篇化学传感器
  • 3篇感器
  • 3篇传感
  • 3篇传感器
  • 2篇纳米
  • 2篇化学实验
  • 2篇教学
  • 2篇分析化学
  • 2篇分析化学实验
  • 2篇复合物
  • 1篇多巴
  • 1篇多巴胺
  • 1篇多壁碳纳米管
  • 1篇药学
  • 1篇药学教育
  • 1篇印迹聚合物
  • 1篇石墨

机构

  • 5篇沈阳药科大学
  • 1篇长春理工大学

作者

  • 5篇刘伟禄
  • 3篇孙国祥
  • 2篇刘中博
  • 1篇秦峰
  • 1篇王艳娟
  • 1篇熊志立
  • 1篇张玉静
  • 1篇李宁
  • 1篇马迪迪
  • 1篇张建青

传媒

  • 2篇沈阳药科大学...
  • 1篇实验室科学
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2020
  • 2篇2017
  • 1篇2015
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
药学教育中分析化学实验规范化教学的改革与实践被引量:6
2017年
"分析化学实验"是为药学类专业学生开设的一门专业基础课程,该课程建设是培养学生综合实验能力的重要组成部分。从实验教学视频和课件的制作、教学考核评分体系、实验基本操作规程、教师培训以及教学制度等方面,探讨了规范化教学在"分析化学实验"课程中的作用,以期提高教学质量和人才培养质量,增强学生创新素质和实践能力,完善分析化学实验课程体系的建设。
熊志立刘伟禄秦峰李宁王艳娟孙国祥
关键词:分析化学实验药学教育规范化教学
铋纳米粒子/花状碳球电化学传感器的构建及葛根中重金属的检测研究被引量:3
2023年
目的构建基于铋纳米粒子(BiNPs)/花状碳球(FCS)的电化学传感器,用于检测葛根中Cd^(2+)与Pb^(2+)的浓度。方法首先通过管式炉热裂法合成FCS;其次采用化学还原法将BiNPs负载在FCS表面;最后通过滴涂法构建电化学传感器。透射电子显微镜(TEM)和循环伏安法(CV)用于材料的表征。差分脉冲阳极溶出伏安法(DPASV)用于检测Cd^(2+)与Pb^(2+)的浓度。根据DPASV峰电流值大小对实验参数进行优化。结果在最佳实验条件下,Cd^(2+)与Pb^(2+)的峰电流响应值与浓度线性良好,R^(2)分别为0.996和0.997,线性响应范围为5~200μg·L^(-1)。Cd^(2+)与Pb^(2+)的检出限分别为0.45μg·L^(-1)和0.53μg·L^(-1)。该传感器成功用于葛根中Cd^(2+)和Pb^(2+)的检测,加样回收率在92.0%~116.8%内。结论所构建的传感器可用于葛根中Cd^(2+)与Pb^(2+)的检测。
崔帆赵莹王爽卓蓓蓓刘伟禄
关键词:电化学传感器镉离子铅离子
分子印迹聚合物/多壁碳纳米管复合物电化学传感器对4-氨基水杨酸的检测研究被引量:1
2020年
目的制备基于分子印迹聚合物(MIP)/多壁碳纳米管(MWCNT)复合物的电化学传感器及高灵敏检测4-氨基水杨酸。方法以邻苯二胺为功能单体,4-氨基水杨酸为模板分子,在多壁碳纳米管修饰玻碳电极(GCE)上制备一层分子印迹聚合物膜,构建了分子印迹电化学传感器。实验采用扫描电子显微镜(SEM)和循环伏安法(CV)对电极材料进行了表征。优化了电极的制备条件。研究了分子印迹电化学传感器对模板分子及其结构类似物的选择性。结果在最佳实验条件下,该传感器对4-氨基水杨酸的线性响应范围为0.2~400μmol·L^(-1),检测限为0.024μmol·L^(-1),且表现出良好的选择性、稳定性以及重复性。此外,该传感器已被成功地用于尿样中4-氨基水杨酸的检测,加标回收率为92.4%~103.6%。结论所构建的电化学传感器可用于4-氨基水杨酸的检测研究。
李根根牛丽婷孙曼曼林慧澍张健夫刘伟禄
关键词:4-氨基水杨酸多壁碳纳米管分子印迹聚合物电化学传感器
基于石墨烯-铂纳米粒子复合物的电化学传感器及多巴胺的快速检测研究
多巴胺是一种重要的神经递质,它在神经系统,心血管系统,以及调节肾脏功能,荷尔蒙的分泌等方面有重要作用[1,2].一些疾病如癫痫,精神分裂症,帕金森病,艾滋病等均与体内多巴胺浓度的失衡有关[3,4].
刘伟禄张睛邓佳音孙国祥刘中博张建青张玉静马迪迪
分析化学实验教学方式改革
2017年
在教学实践中对分析化学实验教学进行了改革与探索。建立自主学习实验教学模式,提供多元化、交互式学习环境。改革强化了对学生实验过程的考核,把教师评价与学生自评有机结合起来,使评价更全面、真实、充分,提高教师教学能力与学生动手与创新能力。
刘中博刘伟禄孙国祥
关键词:分析化学实验教学改革
共1页<1>
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