吴艳
- 作品数：5 被引量：28H指数：3
- 供职机构：沈阳工业大学国际教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 功能教学法在对外汉语教学中的应用研究被引量：2
- 2005年
- 对外汉语教学一直以语法教学为中心来统筹教学内容,重视语言使用的规范性,往往造成应试容易表达难的结果。本文结合教学实践探讨功能教学法在口语教学中的良好效果以及它的使用原则和方法,对提高学习者的兴趣,推动对外汉语教学的发展起到积极作用。
- 吴艳
- 关键词：对外汉语教学功能教学法
- 对外汉语教材的生词注释研究被引量：9
- 2010年
- 生词注释是教材的重要组成部分,也是判断一本对外汉语教材是否合格或是否适用的标准之一,词汇教学则是对外汉语教学中的重点环节,科学的生词注释方法则是取得预期教学效果的基础。在对汉语教材的生词注释现状及问题加以分析的基础上,提出了注释的基本原则及教学建议,以推动对外汉语教材及教学的科学化进程。在汉语学习初级阶段,只注释基本义以帮助理解;考虑到教学重点和特点,不选脱离课文语境的义项注释;从语用的角度释义,既注释词素也注释词;可以使用直译和意译同时注释的方法。
- 吴艳
- 关键词：对外汉语生词注释
- 韩国留学生汉语学习观念的调查分析被引量：3
- 2010年
- 采用SPSS统计分析方法,对辽宁大学、沈阳师范大学和沈阳工业大学部分韩国留学生的汉语言学习观念进行调查分析,结果证明,在目的语环境下韩国留学生最不赞成母语依赖观念,对交际与功能操练观念的赞成度很高,最偏向于记忆与形式操练观念,兴趣型动机对学生的学习观念影响很大。因此,教师应帮助学生正确认识语言能力,调整自己的观念,增强学习自信心;运用动机理论,发挥情感因素促进自主学习;灵活采用不同学习方法,在教法与学法上避免走极端。
- 吴艳孙莉明
- 关键词：对外汉语韩国留学生目的语环境教学方法
- 语言输入对第二语言习得影响研究述评
- 2010年
- 在第二语言习得研究中,语言输入问题自提出之日起就备受关注。虽然研究者对语言输入观念有差异,但是语言输入对第二语言习得产生的重要影响是不可忽视的。关于语言输入理论与第二语言习得关系的研究成果较为丰富,这些成果对于对外汉语教学工作有着积极的指导意义,能够推动教师认真研究在课堂环境中如何有效地进行语言输入,以促进学习者的语言习得。
- 吴艳
- 关键词：语言输入第二语言习得对外汉语教学
- 对外汉语教学中的课堂教学语言综述被引量：14
- 2010年
- 对外汉语教师在课堂背景下编制使用的语言,既是教学过程的媒介语,又是第二语言学习者的目的语,所以对外汉语教师的课堂教学语言有着比其他学科更为重要的作用。本文通过对2009年前的对外汉语课堂教学语言研究及第二语言课堂教学研究的内容进行回顾和分析,将对外汉语教学语言的构成、特点以及组织原则进行整理归纳,同时找寻出课堂教学语言研究中存在的问题,以利于加强对对外汉语教学中课堂教学语言研究的重视,更有效地完成对外汉语教学任务。
- 吴艳
- 关键词：对外汉语教学课堂教学语言
