宋海燕
- 作品数：6 被引量：5H指数：2
- 供职机构：榆林学院数学与统计学院更多>>
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- 相关领域：理学文化科学自动化与计算机技术社会学更多>>
- RR_2函数与RR序的封闭性被引量：1
- 2012年
- 讨论了RR2函数和RR序的封闭性.一方面,证明了RR2函数的线性封闭性、乘法封闭性和加法封闭性,并将RR2的概念延伸到随机RR序;另一方面,证明了随机变量在单调变换中保持RR序关系,特别是在线性运算中保持序关系.如果二维随机变量的密度函数是RR2的,则其分布函数和生存函数也是RR2的,并且随机变量的RR序关系在分布函数和生存函数也能保持.
- 曾宪福宋海燕
- 概率论中的疑难解析
- 2013年
- 指出概率论学习中的常见疑难问题,从概型、概率、独立性、分布函数和数字特征五个角度,分别对易混淆的概念进行辨析,分析产生错误的原因,并强调正态分布在概率论和统计学中的重要性。
- 宋海燕孙金燕
- 关键词：概型独立性分布函数
- 随机变量负相关性的性质和关系
- 2013年
- 文中对随机变量负相关性的性质和强弱关系进行了研究.运用概率分析的方法,首先证明了负象限相关的对称性、负相协的对称性、右尾递减和左尾递增的内在联系;其次,通过反例说明了随机递减不具备对称性;最后,如果二维随机变量的联合密度函数是RR2的,则其条件分布是随机递减的,进一步可得到随机变量是右尾递减和左尾递增的;如果二维随机变量是负相协的,则也是负象限相关的,进而得到随机变量是负线性相关.
- 曾宪福宋海燕李梓龙
- 关键词：负相协
- 问题驱动法在高等教育教学中的应用被引量：2
- 2014年
- 问题驱动教学以发现问题、分析问题和解决问题为主线的一种教学模式。以高等代数的教学实践为基础,讨论问题驱动法在教学过程中的应用,它不仅能激发学生的学习兴趣和内在动力,而且能培养学生的问题意识和解决问题的能力。实践证明:问题驱动教学法能取得良好的教学效果。
- 魏美华杜光斌宋海燕
- 关键词：教学方式课堂教学
- 基于多项logit模型的流动人口生活质量的实证研究--以榆林市流动人口为例
- 2016年
- 基于2014年榆林市流动人口的抽样数据,首先运用因子分析与逐步多元回归,从影响流动人口生活质量的众多潜在指标中,构建具有代表性的指标体系,确定幸福度为反映生活质量的代表性指标.其次利用有序多项logit回归建立幸福度与年龄、收支差之间的模型,对榆林市流动人口生活质量进行实证分析.分析结果进一步说明了流动人口的年龄、收入、支出与幸福度的定性关系.
- 宋海燕同庆曾宪福
- 关键词：LOGIT生活质量幸福度
- 统计建模的探讨被引量：2
- 2012年
- 介绍统计建模的一般步骤,即模型准备,模型选择、构建和求解,模型分析与检验和模型应用,纠正了统计建模的认识误区,让更多的人正确认识、准确理解统计建模的作用和意义。
- 宋海燕曾宪福张立欣
- 关键词：统计建模
