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朱瑶
作品数:
2
被引量:7
H指数:1
供职机构:
陕西师范大学数学与信息科学学院
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相关领域:
文化科学
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合作作者
李三平
陕西师范大学数学与信息科学学院
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文献类型
2篇
中文期刊文章
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2篇
文化科学
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数学
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教学
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认识论基础
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数学教学
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数学情境
1篇
数学情境教学
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情境
1篇
情境教学
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例题
1篇
教学认识
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教学认识论
1篇
合情
1篇
合情推理
机构
2篇
陕西师范大学
作者
2篇
李三平
2篇
朱瑶
传媒
1篇
数学教学研究
1篇
当代教师教育
年份
1篇
2015
1篇
2014
共
2
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简论数学情境教学的认识论基础
被引量:7
2015年
数学情境教学具有其相对独立的特点,主要为"以境启知、以知怡情"。从教学认识论角度看,生活认识论及建构主义认识论可以作为数学情境教学的认识论基础;从数学认识论角度看,可误主义或拟经验主义数学认识论可以作为数学情境教学的认识论基础。
李三平
朱瑶
关键词:
情境教学
数学情境教学
教学认识论
从一道类比推理的例题所想到的
2014年
类比、归纳是合情推理的两种常用思维方法.概念的形成过程、定理的发现过程及解题的探索过程中都蕴含着合情推理.在课堂教学中合理设计并运用例题是培养学生合情推理能力的关键.
朱瑶
李三平
关键词:
合情推理
数学教学
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