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选修模块《物质结构与性质》难度的定量分析——以“原子结构与元素的性质”为例被引量：1: 2015年; 《物质结构与性质》中"原子结构与元素的性质"这一主题不仅三套教材中编排比较集中而且又是重要的内容,这些典型内容在一定程度上反映了教科书的编制广度、深度和难度.利用史宁中教授的课程难度模型来进行定量分析人教版、苏教版、鲁科版教科书与《全日制普通高中化学课程标准(实验稿)》的难度差异,希望可以给化学老师教学时提供些参考,教师们可以根据学生的学习起点及教学实际选取广度、深度、难度均恰当的版本,做到因材施教.通过对三者的比较可知,在本节内容上,鲁科版与课程标准的难度最为接近,但却略低于课程标准;人教版与课程标准的难度相差最大.鉴于每个主题的课程深广度、课程时间不同,分析出来的课程难度也不同,不能以某个主题的课程难度来代表整个教材的难度.; 张双蔡文联陈裕森; 关键词：高中化学课程难度

苏教版化学必修1难点测查及教学建议: 高中阶段的化学即衔接着义务教育阶段的化学教育又是科学教育的重要组成部分，它对提高学生的科学素养，促进学生全面发展有着不可替代的作用[1]。高中阶段的化学分为2个必修模块和6个选修模块，必修模块是整个高中化学的基础，必修1...; 张双; 关键词：化学课程教学模式; 文献传递

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张双