徐大宁
- 作品数：2 被引量：23H指数：2
- 供职机构：沈阳医学院奉天医院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育厅科学基金辽宁省教育厅资助项目更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教更多>>
- 急诊室医护人员心理健康状况及干预效果评价被引量：8
- 2010年
- 目的了解综合医院急诊室医护人员的心理健康状况,并探索心理干预的方法和结果,为建立针对性的心理干预措施提供科学依据。方法对辽宁省沈阳市6所综合医院急诊室医护人员进行症状自评量表(SCL-90)测评,筛选出209人测评结果超出全国常模组;将其随机分为2组,干预组108人,对照组101人。对干预组进行心理干预治疗。在干预3,6,12个月时分别进行症状自评量表(SCL-90)的双盲评估。结果急诊室医护人员SCL-90测评结果中躯体化、强迫、人际敏感、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性8项因子分均高于全国成人常模(P<0.05)。女性较男性症状明显,护士较医生明显。干预组通过综合心理干预治疗,随访期间SCL-90总分值呈逐步下降趋势,结束时达(130.69±39.09),趋于正常水平。对照组随访前后各项数值变化不大,结束时为(134.96±39.31),仍明显高于常人,2组干预后差异有统计学意义(P<0.05)。结论急诊室紧张的工作特点和工作环境使医护人员形成较大精神压力,易引发心理问题。有针对性的进行心理干预,可提高医护人员心理健康水平。
- 耿庆妍徐大宁陈立新
- 关键词：急诊室医护人员症状自评量表心理干预
- 个性化教育对婴幼儿体格及智能发育影响被引量：15
- 2010年
- 目的探讨个性化教育对婴幼儿体格及智能发育影响。方法将健康新生儿400人及其符合条件的家庭随机分为干预组和对照组,应用《0～6岁儿童早期智能开发软件》对婴幼儿进行评估,对干预组进行个性化指导,对照组以家庭养育为主,分别进行体格检查及智力测验。结果动作发育6月龄时,干预组与对照组分别有89%,81%婴幼儿能独坐,10月龄时,分别有90.5%,82%婴幼儿能用拇指和食指捏取小物品,18月龄时,分别有91.5%,80%婴幼儿能倒走,2组比较差异均有统计学意义,而2月龄能抬头的发育情况2组比较差异无统计学意义;6月龄时干预组与对照组智力指数分别为(105.30±4.04),(101.91±3.01),发育商分别为(104.93±7.60),(98.20±6.59),12月龄时智力指数分别为(109.75±6.69),(103.01±7.48),发育商分别为(106.13±7.79),(98.87±6.94),18月龄时智力指数分别为(114.78±10.54),(103.54±10.45),发育商分别为(112.25±8.41),(99.25±7.87),2组比较干预组均优于对照组,差异均有统计学意义,新生儿期2组智力指数和发育商比较差异均无统计学意义;2组体重、身长及头围差异无统计学意义。结论个性化教育可促进婴幼儿智能发育。
- 耿庆妍岳晓红徐大宁
- 关键词：婴幼儿早期教育个性化智能发育
