方建芸
- 作品数：21 被引量：69H指数：5
- 供职机构：广西医科大学附属肿瘤医院更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西科技计划项目广西卫生厅科研项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- PBL结合以案例为中心双轨式教学方法在临床医学本科生核医学见习教学中的应用效果被引量：11
- 2022年
- 目的探讨以问题为导向(PBL)结合以案例为中心双轨式教学方法在临床医学本科生核医学见习教学中的应用效果。方法选取2016年级216名临床医学专业本科生,按学号将其随机分为对照组和试验组,每组108名。对照组以传统核医学教学模式进行授课,试验组以PBL结合以案例为中心双轨式教学方法进行授课。比较两组的教学效果满意度、两组学生对辐射防护相关知识的认知情况、两组学生的见习课随堂测验和理论考核成绩。结果试验组的教学效果满意度为92.59%,高于对照组的83.33%,差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组的放射诊疗法律知识、核医学基本理论知识、辐射防护原则、辐射防护设施及防护用品、辐射防护应急演练认知合格人数占比均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组的见习课随堂测验与理论考核成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论PBL结合以案例为中心双轨式教学方法能够激发学生主动学习的积极性和兴趣,显著提高学生的核医学认知和考核成绩,其教学效果优于传统教学法,值得在核医学见习教学中推广应用。
- 韦红娇郭贵奇陆静佳方建芸李宁张实来上官光懂肖国有
- 关键词：以问题为导向核医学
- 分化型甲状腺癌术后患者^(131)I治疗的辐射防护初探被引量：7
- 2016年
- [目的]通过测定碘-131(^(131)I)治疗分化型甲状腺癌(DTC)患者体外辐射水平和有关人员受照剂量,探讨^(131)I治疗过程中的辐射防护方法 ,使得在临床治疗过程中将辐射危害降到合理的最低水平。[方法]选择DTC术后行^(131)I治疗的患者10例及其陪同人员作为研究对象。患者服药后,用451P-DE-S1-YGG型电离室巡测仪测量即时、24h、72h、5d及7d不同时间点距患者5cm、50cm、100cm及200cm处的剂量当量率水平,用个人剂量测量30d内的个人剂量,采用谱仪测量服药室内空气中^(131)I的活度水平。[结果 ]服药即刻患者周围辐射剂量值非常高,可达2000μSv/h,5d后200cm处的辐射剂量率均小于5μSv/h;甲癌患者的个人剂量水平为26.78~61.96(46.25±11.58)m Sv,陪同人员的个人剂量水平中位数为0.35(0.29~0.43)m Sv;服药室空气中^(131)I的活度水平为42.6Bq/m3,工作人员每年因吸入^(131)I所致的有效剂量为0.019m Sv。[结论]甲状腺癌患者在行^(131)I治疗的过程中其周围具有较高的辐射剂量水平,应提高工作人员、患者和陪同人员的辐射防护意识,减少不必要的照射。
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- 关键词：甲状腺肿瘤131I治疗辐射防护
- 线上与线下混合式教学模式在核医学护理见习教学中的应用研究被引量：8
- 2022年
- 目的探讨线上与线下结合的教学模式在核医学护理见习教学中的应用价值。方法选取我校临床医学专业2016级4个班本科学生216名,按班级随机分成对照组和试验组,每组各108名。对照组以传统核医学护理教学模式进行授课,试验组以线上与线下混合式教学法进行,研究时间分别为2019年10月至2020年1月和2020年4—6月,共8个见习实践教学学时,使用调查问卷和学生考核成绩进行教学效果评价,并收集整理问卷调查数据及学生考核成绩数据,进行相关的统计学分析。结果对“是否了解核医学?”“核医学辐射是否可怕?”“核医学护理工作是否重要?”和了解核医学护理辐射防护相关知识,试验组学生成绩提高明显优于对照组(P<0.05)。结论线上与线下混合式教学模式能够使学生快速抓住学习的重点,掌握学习知识,从而有效提高学生的学习成绩,值得在核医学护理见习教学中推广应用。
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- 关键词：核医学线上教学护理教学
- 新冠肺炎疫情常态化防控期SPECT检查的护理防护策略被引量：2
- 2020年
- 目的建立有效的新冠肺炎(COVID-19)疫情常态化防控期单光子发射计算机断层成像(SPECT)检查的护理防控措施,旨在最大限度减少医护人员感染,有效降低检查过程中病毒传播的风险,并保证医疗质量和医疗安全。方法通过对SPECT检查流程的认真梳理,结合COVID-19防控形势,对护理人员在SPECT检查流程中发生感染的可能因素进行分析,并通过知网、万方、PubMed等文献检索工具对COVID-19防控相关文献进行学习。结果在严格遵守疫情防控要求的前提下,加强学习和防控培训,并制订医护患疫情防控管理策略,同时建立疫情常态化防控期SPECT检查护理防护措施,严控传播风险,筑牢防线。结论建立COVID-19疫情常态化防控期SPECT检查护理防护措施,可以有效降低医患之间交叉感染,并保证医疗质量和医疗安全。
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- 关键词：SPECT
- 个性化护理干预对肿瘤患者^(18)F-FDG PET/CT检查质量及图像质量的影响研究被引量：1
- 2024年
- 目的探讨个性化护理干预对肿瘤患者^(18)F-FDG PET/CT检查质量及图像质量的影响。方法选取2020年1月至2022年12月在广西医科大学附属肿瘤医院行^(18)F-FDG PET/CT检查的100例肿瘤患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各50例。对照组实施常规护理干预,观察组实施个性化护理干预,比较两组患者的检查质量及图像质量。结果观察组在显像剂外漏(P=0.017)、注射次数(P=0.042)、肠道摄取增高(P=0.046)、声带摄取增高(P=0.037)、眼肌摄取增高(P=0.027)、全身肌肉摄取增高(P=0.037)发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对肿瘤患者在^(18)F-FDG PET/CT显像检查过程中实施个性化护理干预,有利于提高检查质量和图像质量,使患者和医护人员共同获益,值得推广。
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- 关键词：个性化护理肿瘤患者图像质量
- Discovery 710 PET/CT儿童18F-FDG显像成功率分析被引量：2
- 2020年
- 目的探讨Discovery 710正电子发射断层显像融合计算机断层扫描(Positron Emission Tomography-Computed Tomography,PET/CT)儿童患者氟代脱氧葡萄糖(18F-Fluoro Deoxy Glucose,18F-FDG)显像成功的影响因素。方法预约PET/CT显像的儿童肿瘤患者53例随机分为实验组(25例)和对照组(28例)受检儿童患者。根据儿童患者年龄特征、心理等因素进行比较研究。结果49例儿童患者检查顺利完成,4例失败。实验组儿童患者18F-FDG PET/CT显像成功率高于对照组,位于≤6岁年龄段儿童患者多数需使用镇静剂配合。结论儿童患者年龄特征、心理等护理因素是儿童患者18F-FDG PET/CT显像完成的重要保障。
- 杨彩娟何正中方建芸韦红娇李玲玲陆静佳肖国有陆凤妮
- 关键词：儿童氟代脱氧葡萄糖全程护理
- PBL教学模式对核医学护理实习生辐射防护认知的影响
- 2021年
- 探讨PBL模式对核医学护理实习生辐射防护认知的影响。方法:研究对象为我院2016级医学影像专业本科实习生108名,根据教学模式的不同分为研究组(n=54)和对照组(n=54),对照组实施传统教学模式,研究组实施PBL教学模式。采用自拟辐射防护知识调查问卷调查两组对辐射防护知识知晓情况;自行设计问卷调查学生教学满意度。结果:与对照组对比,研究组的电离辐射基本知识、辐射防护基本意识、放射应急措施防护设施相关知识及放射卫生有关法规标准等相关辐射认知知晓率较高,差异具显著性(均P<0.05);共发放108份问卷,回收率为100%。研究组教学模式评价得分高于对照组,具有显著性差异(P<0.05)。结论:应用PBL教学模式能调动核医学护理实习生的学习积极性,提高其辐射防护认知度与自我防护效果。
- 方建芸杨彩娟仇冰清何正中杨志
- 关键词：PBL教学核医学实习生辐射防护
- 双探头SPECT-CT仪常规质量控制方法探讨被引量：11
- 2018年
- 目的:探讨双探头单光子发射计算机断层成像(SPECT)-CT仪常规质量控制主要性能参数的检测方法及其意义,使显像仪器处于最佳的运行状态,提高图像质量。方法:利用符合美国国家电气制造商协会(NEMA)标准的锝99(^(99)Tc^m)点源、四象限铅栅模型和Jaszczak断层模型来检测能峰、断层均匀性、能量分辨率、系统灵敏度、中心视野(CFOV)固有积分均匀性、固有线性以及固有空间分辨率等参数,监测仪器运行状态。制定当日、月、半年质量控制方案,对SPECT-CT仪合理质量控制和定期规范化保养,运行系统自带校正程序进行校正。结果:通过近5年对SPECT-CT仪所测的质量控制数据分析显示,所有性能参数均在正常值范围内,仪器运行正常,能够保证图像质量和较高的诊断符合率。但随着仪器使用年限增长,其性能有逐年降低趋势。结论:制定合理及有效的质量控制计划,可有效保证SPECT-CT仪正常运行和图像质量。
- 李宁姚忠强廖光星杨鸿宇杨志陆静佳方建芸肖国有
- 关键词：单光子发射计算机断层成像性能参数
- 线上与线下教学相结合的教学模式提高核医学护理人员PET/CT护理效果
- 2021年
- 探究线上与线下结合的教学模式核医学护理人员PET/CT护理效果中的价值。方法:将广西全区三甲医院核医学科的42名核医学护理人员入组进行研究,根据教学方式分为观察组(n=21,使用线上与线下结合的教学模式)与对照组(n=21,仅使用传统线下教学模式)。教学结束后,对两组护理人员实习初期与教学结束时的PET/CT护理理论、操作以及应急反应等能力进行比较,并调查两组护理人员对临床教学的满意度。结果:实习初期,两组护理人员PET/CT护理理论、操作以及应急反应等项目的得分无显著差异(均P>0.05);教学结束后,两组护理人员的PET/CT护理理论、操作以及应急反应等项目得分均得到提高,其中观察组护理人员得分明显高于对照组(P<0.05)。此外,观察组护理人员对临床教学的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:线上与线下结合的教学模式能够提高核医学护理人员的PET/CT护理理论、操作以及应急反应等能力,在临床教学中具有较高的实用价值。
- 杨彩娟方建芸仇冰清何正中杨志
- 关键词：PET/CT护理线上教学护理教学
- 乳腺癌原发灶弥散加权成像在预测腋窝淋巴结转移中的应用价值被引量：13
- 2017年
- 目的:探讨乳腺癌原发灶磁共振弥散加权成像(DWI)在腋窝淋巴结转移预测中的应用价值。方法:回顾性分析2014年1月至2015年6月广西医科大学附属肿瘤医院33例经病理证实为乳腺浸润性导管癌患者的DWI图像及病理学信息,包括病灶大小、信号均匀性、原发灶表观扩散系数(ADC)值、腋窝淋巴结长径及脉管癌栓等,分析各因素与腋窝淋巴结转移的关系以及原发灶ADC值在腋窝淋巴结转移的诊断效能。结果:腋窝淋巴结转移组原发灶ADC值低于无腋窝淋巴结转移组ADC值,差异有统计学意义(P=0.013)。单因素分析显示,病灶直径、ADC值、腋窝淋巴结直径在有无腋窝淋巴结转移中的差异有统计学意义(P<0.05)。根据ADC值绘制诊断腋窝淋巴结转移的ROC曲线,曲线下面积AUC=0.791(P=0.005,95%CI=0.630~0.952),以0.885×10-3mm^2/s为诊断界值,诊断的灵敏度和特异度分别为84.2%、71.4%。结论:乳腺癌原发灶DWI在腋窝淋巴结转移中有一定的预测价值,原发灶ADC值是重要的诊断参考指标。
- 杨志李宁廖光星陆静佳方建芸杨鸿宇柴华李党生肖国有
- 关键词：乳腺癌弥散加权成像腋窝淋巴结
