朱晓敏
- 作品数：5 被引量：15H指数：1
- 供职机构：陕西师范大学教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 互联网思维下成人经验学习的反思与重构被引量：1
- 2017年
- 在互联网时代下,探究经验学习理论的发展,能够有效促进成人学习活动的发生,对构建学习型社会和终身教育体系有着至关重要的作用。经验学习理论的发展,为成人学习提供了新的思路与方法,对于推动成人教育的改革有着直接的现实意义。文章总结了互联网思维的特点,提出互联网时代下经验学习思维方式,并在此基础上论述了互联网背景下成人经验学习的方式。
- 常海洋朱晓敏
- 学校场域中的教育公平问题——基于高校贫困学生助学制度的探讨
- 2017年
- 贫困学生是高校中客观存在的一个弱势群体,囿于资本的匮乏、文化惯习的差异、语言编码等不同,在与普通学生竞争的学校场域中,易出现身份排斥的状况,在社会融入的过程中游离于普通学生场域的边缘。同时,在争取资助的背景下,异化的贫困观,话语、仪式和符号的暴力等对贫困学生身体的规训使得贫困学生出现不同的应对方式:一是主动调适型;二是隐瞒表演型;三是漠不关心型;四是消极对抗型。而在贫困学生认定过程中,一些弄虚作假的现象加剧了教育的不公平性。
- 朱晓敏
- 关键词：弱势群体贫困学生
- 后现代主义学习理论引领下的成人碎片化学习被引量：13
- 2018年
- "碎片化"是大数据时代的必然产物。海量的信息资源、媒体技术的空前发展和现代人忙碌而又被割裂的时间是成人碎片化学习的原因。后现代主义学习理论引领下的成人碎片化学习具有"解构性"、"建构性"、"非线性"和"自组织"等特性。成人碎片化学习不仅具有时间、空间和内容上的优势,更具有提高国民识字率和阅读率的优势。但是,由于碎片化知识缺乏系统性、信息量庞大且参差不齐,因而增加了成人学习者的筛选难度,也可能会误导成人学习者。因此,要净化网络环境,优化网络资源,同时也要提高成人学习者自身的甄别能力和学习能力。
- 朱晓敏常海洋
- 关键词：后现代主义大数据成人教育
