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秦汉林

作品数:1 被引量:22H指数:1
供职机构:浙江工业大学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学生评教
  • 1篇指标体系
  • 1篇评教
  • 1篇课程

机构

  • 1篇浙江工业大学

作者

  • 1篇毛建青
  • 1篇秦汉林

传媒

  • 1篇现代教育管理

年份

  • 1篇2011
1 条 记 录,以下是 1-1
排序方式:
理性对待和使用“学生评教”的结果——基于国内外学者的文献分析被引量:22
2011年
"学生评教"已经成为国内外高校对教师进行教学评价的主要途径之一。我国高校对于"学生评教"的结果过于非理性并过度使用在各种人事决策上。基于我国当前各高校学生评教的指标体系科学合理性不够、学生评价时受主观因素和个人因素影响较大、不同课程不存在原始的可比性以及评价本身应重在改进等四大原因,我们应该理性、合理地对待、评价和使用"学生评教"的结果。
毛建青秦汉林
关键词:学生评教指标体系课程
共1页<1>
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