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万丽

作品数:9 被引量:19H指数:3
供职机构:武汉交通职业学院更多>>
发文基金:湖北省教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学金属学及工艺更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 3篇专利

领域

  • 5篇金属学及工艺
  • 5篇文化科学

主题

  • 6篇高职
  • 5篇职教
  • 4篇教育
  • 4篇高职教育
  • 3篇模具设计与制...
  • 3篇高职模具
  • 3篇工匠
  • 2篇机械创新
  • 2篇夹持
  • 2篇教学
  • 2篇教学改革
  • 2篇高职学生
  • 2篇大赛
  • 1篇底架
  • 1篇顶岗
  • 1篇顶岗实习
  • 1篇行李箱
  • 1篇职业能力标准
  • 1篇适配
  • 1篇踏板

机构

  • 9篇武汉交通职业...

作者

  • 9篇万丽
  • 3篇杜娟
  • 3篇肖红波

传媒

  • 2篇模具工业
  • 1篇武汉工程职业...
  • 1篇中国现代教育...
  • 1篇武汉交通职业...
  • 1篇科教导刊

年份

  • 2篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2021
  • 2篇2019
  • 2篇2017
  • 1篇2015
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
一种专用剥花生种壳的装置
本实用新型公开了一种专用剥花生种壳的装置,包括圆锥形筒,所述圆锥形筒的内部设置有剥壳机构,剥壳机构包括固定板,固定板设置在圆锥形筒的内部且位于中部处,固定板的中部横向开设有滑槽,滑槽的内部设置有双向螺纹杆,双向螺纹杆的外...
万丽杜娟肖红波孙义权黄益
机械创新大赛对培养高职学生工匠精神的启示被引量:5
2017年
中国要从制造大国向制造强国转型,就需要千千万万具有工匠精神的技术技能人才,培养高职学生的工匠精神,使高职学生成为祖国建设发展的主力军,是高职教育改革发展的必然趋势。通过机械创新大赛的实践得出高职学生参加技能竞赛的过程就是一个践行"工匠精神"的过程,参加技能竞赛可以成为培养高职学生"工匠精神"的有效路径之一。学校可根据高职学生不同的专业,不同的学习基础,在校内开展多方面,多层次的技能竞赛,让每位学生都能参与其中。
万丽
关键词:高职教育机械创新
一种机械设计制造用焊接夹具
本发明属于机械设计制造技术领域,具体的说是一种机械设计制造用焊接夹具,包括夹持台,所述夹持台上端面后侧两端均固定连接有滑杆三,所述滑杆三两侧均滑动连接有夹持板,所述夹持板前端一侧螺纹连接有双向螺纹杆,所述双向螺纹杆两端均...
万丽杜娟肖红波
面向智能制造高职教师职业能力标准研究被引量:2
2023年
借鉴国内外职业教育教师专业能力标准的研究成果,以智能制造方向的高职教师为研究对象,通过实际调研和理论分析初步构建面向智能制造高职教师职业能力标准总则,并细化模具设计与制造专业教师职业能力标准,为促进教师专业化发展,提升高等职业教育质量提供参考。
万丽
关键词:模具设计与制造职业能力标准教学改革
一种多功能行李箱
本实用新型公开了多功能行李箱,包括箱体、设于箱体下端的底架、设于底架下端的前轮和后轮,还包括支撑组件及通过转轴铰接于底架上的脚踏板;脚踏板下端设有踏板轮;支撑组件包括限位筒、支撑杆和支撑垫块;限位筒设于底架上,支撑垫块设...
万丽肖红波杜娟
文献传递
培养高职模具专业学生工匠精神的实践探索被引量:4
2019年
工匠精神是建设质量强国和文化强国的需要,研究高职模具设计与制造专业学生工匠精神的培养路径具有重要意义。结合前期的研究进行校企合作,从学生日常管理、专业课程教学、教师队伍建设和考核评价体系4个方面实践探索培养高职模具专业学生工匠精神的具体实施路径。
万丽
关键词:高职教育顶岗实习
融合CDIO理念的高职模具专业课程教学改革初探
2015年
为了培养适应社会经济发展需要的高素质工程应用型人才,融合CDIO理念,对模具设计与制造专业从五个方面进行了课程教学改革的尝试,取得了明显的效果。
万丽
关键词:CDIO教学改革模具设计与制造
培养高职模具专业学生工匠精神的路径探析被引量:5
2019年
为实现中国从制造大国向制造强国的升级,必须重拾"工匠精神"。培养"工匠精神",高职院校责无旁贷,本文从学生、学校和社会三个方面分析了高职模具设计与制造专业学生"工匠精神"缺失的原因,并提出了培养高职模具设计与制造专业学生工匠精神的路径,使毕业生入职前就具备一定的工匠意识、工匠素质和工匠习惯,为以后在工作中能成为一名合格的工匠打下基础。
万丽
关键词:模具设计与制造高职教育
从机械创新设计大赛谈高职学生综合素质的培养被引量:3
2017年
全国大学生机械创新设计大赛对学生综合素质的提升具有重要意义。文章总结多次指导学生参加大赛的经验,发现高职学生存在共性问题,如高职学生具有一定的创新意识,但是专业知识基础薄弱,难以实现其创新想法;乐于实践动手,但是动手能力不强;敢于挑战困难,但是不能持之以恒。针对此,我们在高职教育教学中应改进理论教学模式,提升教学效果,培养学生自主学习能力;改革传统的实践教学模式,提升实践动手能力;设立激励制度,培养学生锲而不舍的精神。与此同时,高职院校要加强教师队伍培训,提升教师队伍水平,这是新形势下培养学生综合素质的重要保障。
万丽
关键词:机械创新设计大赛高职教育
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