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徐锐

作品数:5 被引量:14H指数:3
供职机构:华南师范大学政治与行政学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇哲学宗教

主题

  • 2篇德育
  • 2篇主义
  • 2篇马克思主义
  • 2篇教育
  • 1篇大学道德
  • 1篇道德
  • 1篇道德教育
  • 1篇道德教育思想
  • 1篇德育课
  • 1篇德育课程
  • 1篇性别差异
  • 1篇性别和谐
  • 1篇性别平等
  • 1篇人民
  • 1篇人民主体
  • 1篇释读
  • 1篇中学德育
  • 1篇中学德育课
  • 1篇中学德育课程
  • 1篇资本主义

机构

  • 5篇华南师范大学

作者

  • 5篇徐锐
  • 2篇王学风
  • 1篇刘卓红

传媒

  • 1篇江苏高教
  • 1篇外国教育研究
  • 1篇教学与研究
  • 1篇天府新论
  • 1篇现代中小学教...

年份

  • 2篇2015
  • 1篇2010
  • 2篇2009
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
多元文化背景下中学德育课程内容的改革被引量:5
2009年
多元文化既为中学德育课程内容改革提供了机遇,也提出了挑战。多元文化背景下中学德育课程内容的改革措施有:贯彻主导性与多样性相结合的指导思想;坚持求同存异原则;拓展中学德育课程内容;注重培养学生的道德思维能力。
徐锐王学风
关键词:多元文化德育课程内容教育改革
历史唯物主义人民主体观的当代释读被引量:5
2015年
人民主体观是历史唯物主义的重要内容。在马克思主义中国化进程中,中国共产党继承并发展了马克思的人民主体思想,并作了创新性的解读。中共十八大以来,习近平总书记在一系列重要讲话中深刻地再述了历史唯物主义这一基本观点,围绕中国共产党全心全意为人民服务的宗旨,结合全面深化改革中的问题与任务,提出充满新时期时代创新特色的坚持人民主体地位的思想,以及建构中国特色社会主义治国理政新模式的设计,从理论与实践上实现了对历史唯物主义人民主体观的新发展。
刘卓红徐锐
关键词:马克思主义人民主体历史唯物主义
德里克·博克的大学道德教育思想及其启示被引量:3
2009年
德里克·博克是美国当代著名的高等教育学家,他在对美国大学道德教育进行历史回顾的基础上,结合自己在哈佛大学担任校长20年的经验,提出了大学道德教育的重要性、目标、方法、课程设置和师资力量等方面的观点。德里克·博克注重学校德育理论研究,提倡开设通识教育课程,重视道德认知能力的培养。
徐锐
关键词:道德教育思想
罗莎·卢森堡的总体性方法及其理论价值——兼论卢卡奇对罗莎·卢森堡的解读与推进
2015年
罗莎·卢森堡对马克思主义最大的理论贡献就是把总体性理论确定为马克思主义哲学,乃至整个马克思主义的核心内容。卢森堡对马克思主义哲学的研究主要是对总体性理论的研究。在她看来,抓住了总体性理论也就是把握了马克思主义哲学的核心和宗旨。卢森堡的总体性的思想主要体现在其著作《资本积累论》中。卢森堡的资本积累理论实现了资本积累研究范式的转变:资本主义体系与非资本主义体系两者之间的关系充分体现出资本主义体系天然的侵略性,即,它在依赖非资本主义体系的同时又必须不断地瓦解非资本主义体系。这种辩证发展的结果就是,非资本主义体系被资本主义蚕食殆尽,这时,失去了对立面的资本主义也就不能存在下去了。
徐锐
关键词:罗莎·卢森堡总体性理论马克思主义卢卡奇资本主义
性别和谐:高校德育的新理念被引量:1
2010年
性别和谐是一种人性复归的性别生态和性别力量,构成了和谐社会合乎生态的性别基础,是社会性别视角下性别关系的理想境界。高校德育由于传统观念的影响,在对待性别差异的问题上遇到了性别平等的困境,构建高校德育的性别和谐主要应从建构德育的女性话语体系和将关怀伦理纳入德育这两个方面入手。
徐锐王学风
关键词:高校德育性别和谐性别差异性别平等
共1页<1>
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