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黄雪利

作品数:5 被引量:10H指数:2
供职机构:湖南科技大学教育学院更多>>
相关领域:文化科学社会学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇社会学

主题

  • 4篇教育
  • 2篇整人
  • 2篇人文
  • 2篇人格
  • 2篇完整人格
  • 2篇教育思想
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇人文素养
  • 1篇人文素养教育
  • 1篇人文诉求
  • 1篇素养教育
  • 1篇诉求
  • 1篇迁移
  • 1篇全人
  • 1篇人格教育
  • 1篇人格教育思想
  • 1篇完全人格
  • 1篇理学
  • 1篇连续性

机构

  • 5篇湖南科技大学

作者

  • 5篇黄雪利
  • 2篇冯青来

传媒

  • 1篇韶关学院学报
  • 1篇怀化学院学报
  • 1篇湘南学院学报
  • 1篇湖北第二师范...
  • 1篇当代教师教育

年份

  • 1篇2014
  • 4篇2013
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
我国自由竞争办学体制中的人文诉求——基于教育政策与法规双轨视角下的考察被引量:2
2013年
随着我国改革开放的进一步深入,我国的市场经济体制建设取得了举世瞩目的成绩,脱胎于资本主义母腹中的自由竞争的办学体制也在我国迅速发展起来。而在此种体制下的教育由于我国办学、教学主体功利主义价值观的影响却存在较为严重的人文缺失。本文拟从教育政策与法规双轨视角下探讨我国自由竞争的办学体制中人文诉求的路径。
黄雪利
关键词:办学体制人文诉求
杜威与蔡元培人格教育思想之比较及启示
2013年
杜威与蔡元培都是世界历史上伟大的教育思想家,因受西方资产阶级人格教育思想的影响,杜威构建了其"完整人格"教育理念,而蔡元培则在中国大力倡导"完全人格"教育思想。拟从杜威与蔡元培人格教育思想的内容、特性来考察他们的异同及对当今人格教育的影响及启示。
黄雪利
关键词:完整人格完全人格
教师的人文素养教育之探微——基于《教师教育课程标准(试行)》的反思被引量:4
2014年
人是教育的出发点和归宿,教师自身人文素养教育则是实现"育人为本"的根本保障。当前教育中因教师人文素养教育缺失而导致的教师"目中无人"及"人学空场"之现象令人汗颜。如何加强教师自身人文素养教育已然一个迫切的问题,本文基于对《教师教育课程标准》的反思,从人文的教育理念、人文的课程目标、人文的课程设置三个维度分析探求了教师人文素养教育路径。
冯青来黄雪利
关键词:人文素养教育教师
试论教学的本质是迁移——以教育学的“教学”与心理学的“迁移”之比较为视角
2013年
教学本质是教学论的核心问题。学界对教学本质的认识,历来众说纷纭,各有所长。是否明晰教学本质,将直接影响教学效果。以教育学里的"教学"与心理学里的"迁移"之比较为视角来看,"教学"与"迁移"二者在"目的"、"过程"及影响二者的"主客体因素"三方面有着共同的交集点,说明教学与迁移在本质上具有同一性。教学的本质是迁移这一论说无疑具有一定的理论价值和现实意义。
黄雪利
关键词:教学本质教学迁移
杜威的完整人格教育思想及其启示被引量:4
2013年
杜威的教育思想博大精深,在其《经验与教育》一书中提出了完整人格教育思想,旨在强调"教育即生长、生活和经验的改造"及"各种事物联结在一起的"系统、完整的教育理念。从杜威所处的时代背景,探讨其完整人格教育思想的形成、内容、特性及其对当代中国学生进行完整人格教育的启示。
黄雪利冯青来
共1页<1>
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