徐峥
- 作品数：4 被引量：9H指数：2
- 供职机构：驻马店职业技术学院更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 应用型本科院校电子信息工程专业实践教学体系的构建被引量：4
- 2015年
- 应用型本科院校人才培养目标定位决定了其专业教学体系要体现"应用"二字,其核心环节是实践教学。长春工程学院电子信息工程专业着力突出学生综合应用能力、创新能力、创新精神培养,构建了研创结合、开放式、弹性化的实践教学体系。该实践教学体系由课程实验教学、集中实践教学和第二课堂实践教学三部分组成,体现出课程实验教学和相对独立设置的集中实践教学相结合,从认识、操作到综合创新逐层深入的实践教育特色。
- 刘红喜徐峥林海波
- 关键词：应用型本科院校电子信息工程实践教学体系
- 浅析网络环境下教与学角色的分析
- 2017年
- 基于网络环境的教与学和传统的教与学存在着巨大差别,相应的教与学中的过程也发生了巨变。网络环境下的教以建构主义为理论基础,坚持以学生为中心,突出学生是学习的主体、教师是学习的协助者;需要教师、学生的角色转变,重新定位,其目的就是帮助学生完成新知识认知并与原来的知识结合,共同建构新的知识结构,从而提升自身能力。
- 徐峥
- 关键词：网络教师角色
- 美国高校合作教育百年的经验与挑战被引量：5
- 2015年
- 肇始于1906年的美国高校合作教育大体经历了酝酿初创、艰难传播、高速扩张、稳定发展等四个阶段百余年的发展流变。其以实用主义等教育理论为指导,通过构建参与者共益机制,积极推进联邦立法,直接获得联邦、州的财政拨款等重要举措,实现了美国合作教育的百年辉煌。进入21世纪,美国合作教育亟需解决满足劳动力国际化、适应高新技术产业等外界挑战,加强项目协调人等自身制度建设,并将合作教育升级为现代学徒制,以实现项目自身的现代化。
- 董英徐峥赵福江
- 关键词：合作教育
- 现代教育技术视阈下元认知的角色探究
- 2016年
- 本文通过分析当前职业教育做中学课件设计中的问题,发现问题的根源是对行动教学元认知的缺失,为此,我校从培养教师职业教育行动教学的目标和逻辑的元认知入手,在元认知的基础上选择运用各种教育技术,较大地提高了职业教育做中学的教学效能。
- 徐峥
- 关键词：职业教育教学教育技术元认知
