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熊桂玉

作品数：1 被引量：1H指数：1
供职机构：湖南科技大学教育学院更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇师生
  • 1篇师生观
  • 1篇现代主义
  • 1篇教育
  • 1篇教育关系
  • 1篇后现代
  • 1篇后现代主义

机构

  • 1篇湖南科技大学

作者

  • 1篇程双双
  • 1篇霍礼强
  • 1篇熊桂玉

传媒

  • 1篇当代教育理论...

年份

  • 1篇2011
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
教育关系重构:一种后现代主义的视角被引量：1
2011年
后现代主义作为西方世界20世纪60年代以来兴起的一股文化思潮,对现代主义及现代性的合理性进行了深刻的质疑与颠覆,并以此对人文科学乃至自然科学产生了广泛的影响。在教育学中,后现代主义教育思想强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等,它推崇创造、否定中心和等级,去掉本质和必然。既主张教师与学生之间应建立一种平等的对话关系,又强调教育文本在教育关系中的凸显。这对我国当前的教育研究及教育改革,尤其是课堂教学改革具有一定的指导意义。
霍礼强熊桂玉程双双
关键词：后现代主义教育关系师生观
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