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苏源恭

作品数：1 被引量：4H指数：1
供职机构：国立台湾师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇教学专业
  • 1篇教师
  • 1篇教师发展
  • 1篇教学

机构

  • 1篇国立台湾师范...

作者

  • 1篇卯静儒
  • 1篇苏源恭
  • 1篇陈冠蓉

传媒

  • 1篇高教发展与评...

年份

  • 1篇2007
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
教学专业与教师发展——美国教师评鉴指标分析被引量：4
2007年
本文以加州和威斯康星州两州为例,讨论美国教师评鉴制度。首先介绍美国教师评鉴制度的历史发展,以窥见一套原本以总结性评鉴为思考模式的评鉴制度,如何发展至今重视教师发展的形成性评鉴制度。其次,介绍《加州教学专业标准》和《威斯康星州教师发展与证照标准》两份文件中的理念与目标,规准与指针,及实施的流程;分析教学专业与教师发展的意义如何呈现在评鉴的流程之中。
卯静儒陈冠蓉苏源恭
关键词：教学专业教师发展
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