何莎莎
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
- 供职机构：杭州师范大学生命与环境科学学院更多>>
- 发文基金：杭州市科技发展计划项目国家自然科学基金浙江省科技计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 蛋白组学技术在哮喘研究中的应用进展被引量：1
- 2017年
- 哮喘作为严重威胁人类健康的疾病,需要更为有效的预防和治疗方法。哮喘是由气道对多种刺激因子的反应性增加而引发的慢性气道炎症性疾病,其表型的复杂性、基因的异质性及环境的影响增加了哮喘控制的难度。近年来,蛋白组学技术逐渐被应用于哮喘疾病的研究,如哮喘诊断及治疗评估监测的生物标志物筛选、哮喘发病机制及治疗的分子靶点研究、哮喘过敏原研究等。蛋白组学技术从整体水平研究了哮喘的相关蛋白,为哮喘的早期诊断和治疗带来新的契机。
- 刘姬艳何莎莎
- 关键词：哮喘蛋白组学生物标志物分子靶点发病机制
- GSNO对人鼻咽癌细胞增殖的影响
- 2016年
- 采取GSH和NaNO2(1∶1)在酸性避光条件下反应的方法合成GSNO,用已构建的人鼻咽癌细胞(CNE-2)为模型,研究GSNO对CNE-2细胞增殖的影响.结果表明:NO能明显抑制CNE-2细胞增殖,200μmol/L GSNO作用CNE-2细胞,12h抑制率为19.1%,24h抑制率为30.4%.在一定浓度范围内,GSNO抑制CNE-2细胞的生长增殖效果与作用时间和浓度相关.
- 湛亚王淑琪何莎莎王颖刘姬艳
- 关键词：人鼻咽癌细胞株
- 课堂教改对大学生批判性思维能力的影响被引量：2
- 2022年
- 项目利用修订后的美国加利福尼亚批判性思维能力倾向测量表(CCTDI-CV)系统测定了本院生物科学和生物技术专业学生在基于形成性学习评价为主导的遗传学课堂教学改革举措实施前及实施后,批判性思维能力的现状及其发生的变化。各专业学生的批判性思维能力倾向状况不容乐观,均呈负性状态,生物科学专业学生略强于生物技术专业学生。遗传学课程经过优化教学资源、渗透科学史教育的研究型教学、最新科技文献阅读和翻转课堂等多元化课堂教改举措,辅之以实施形成性学习评价和终结性评价相结合的学生课程学习评价体系后,在一定程度上能够显著提高学生的批判性思维能力倾向,两专业均从负性提高到弱性状态(P<0.0001),其中对学生的认知成熟度的提升效果特别明显(P<0.0001),均由负性提升到较理想状态;但对批判性思维自信心均没有明显的提升效应(P>0.1234),生物技术专业学生的系统化分析能力也没有明显提升(P>0.1234)。研究结果还表明,这些课堂教改举措能够较好地达成与学生培养目标契合的课程教学目标。
- 施农农何莎莎金臻晖秦诚
- 关键词：批判性思维问卷分析
- STEM课程学习对初中生批判性思维倾向的影响初探
- 2023年
- 本研究采用前、后测准实验研究法对接受了为期3个多月的STEM课程学习的杭州市保俶塔实验学校初一学生进行了批判性思维倾向测表(CTDI-CV)的前后测问卷调查,SPSS20.0统计软件进行独立样本和成对样本T检验分析。短期STEM课程学习能初步改善和提高初中生的批判性思维倾向,但总体水平尚未达到显著差异水平(P = 0.091 > 0.05);STEM课程学习中的大胆思索、提出问题、做出决策等探究式学习方式,能使学生在批判性思维倾向中的“寻找真相”(P = 0.039.
- 何莎莎林滢施农农
- 关键词：初中生
