公共文化服务平台

共 7 条记录，以下是 1-7

全选清除导出

排序方式：

打造药物化学教学中的人文教学模式: 2019年; 人文教育应该贯穿和渗透在专业知识教育教学的全过程中.在多年的药物化学教学过程中发现,药物化学教学无时不刻不渗透着人文教育,在讲授药物研发史中进行爱国主义教育和塑造良好的人格,在药物的开发及合理使用中渗透着辩证唯物主义世界观的教育,在药物使用过程中强化道德法制意识.因此,打造药物化学教学中的人文教学模式,有利于学生更好更有效地学习药物化学知识,成为德才兼备的接班人和高素质的医药工作者.; 徐佳佳黄增琼李清陈铁寓吴峥魏红玉赵农李相德; 关键词：药物化学思政教育人文渗透

基于Topomer CoMFA技术的AKR1C3选择性抑制剂的研究: 2023年; 醛酮还原酶(AKR1C3)是治疗去势抵抗性前列腺癌(CRPC)的重要靶点,寻找高选择性的AKR1C3抑制剂是该靶点研究的热点和难点。本文采用Topomer CoMFA技术,对46个AKR1C3选择性抑制剂进行三维定量构效关系研究,得到3D-QSAR模型,其交互验证系数q2为0.59,非交叉相关系数r^(2)为0.918,主成分数N为5,q^(2)_(p red)为0.98,结果表明该模型有较好的预测能力。采用Topomer Search技术在Decoy数据库中进行R基团的筛选,选择RN值最大的10个Ra片段和8个Rb片段进行拼接,获得7个活性预测值高于模板分子,3个活性预测值与模板分子相当的化合物。最后,用分子对接技术研究所设计的新化合物与AKR1C3的作用模式,发现化合物N05和N06可以同时与关键酶催化位点(OS)和选择性口袋SP1中的氨基酸残基Tyr55和Asn167发生作用,说明所设计的AKR1C3抑制剂具有较高的AKR1C3选择性。; 吴峥吴伟俊覃文亭覃馨玉邵侃何温靖; 关键词：分子对接

浅谈医科院校有机化学的教学体会被引量：1: 2013年; 针对医科院校有机化学的学习特点和对学生的培养要求,结合自己的教学实践,分别从灵活多变的教学方法和手段、多样化的教学形式以及绿色化学的教学理念入手,以激发学生的学习兴趣,培养学生融会贯通的自主学习能力和实验操作技能为主要内容,探讨有机化学教学改革的心得体会。; 吴峥; 关键词：有机化学学习能力培养教学形式绿色化学

分子模拟软件SYBYL在药物设计实验中的应用被引量：6: 2022年; 药物设计学在我国的药物创新人才培养系统中有重要作用。本校的药物设计实验课主要是突出在药物研发中高频使用的几种计算模拟方法:小分子构建与能量最小化、分子参数计算、分子对接、定量构效关系研究。实验内容与学科发展前沿紧密结合,学生学完课程能够开展基础的药物设计,有利于扩展学生专业知识,培养基础稳固、实干创新的人才。; 谢集照吴峥徐佳佳; 关键词：计算机辅助药物设计实验教学

响应面法优化4-羟基苯并唑-2-硫酮的合成: 2015年; 采用单因素法和响应面法相结合,对合成标题化合物的工艺条件进行优化。在单因素的实验基础上,再采用响应面法对原料配比、反应时间和反应后处理p H这3个关键因素进行优化分析,得到了标题化合物收率的计算模型,并得到优化条件:原料物质的量配比为n(2-氨基间苯二酚盐酸盐)∶n(乙基黄原酸钾)=1∶1.42,反应时间为4 h,反应后处理调节至p H 5,此条件下合成产率为65.28%。该合成工艺条件产率较高且稳定,可作为合成标题化合物的实验依据。; 高翔赵农吴峥韦芳可袁福林龙盛京; 关键词：响应面分析法合成工艺

互联网+时代背景下《有机化学》的教学改革被引量：8: 2017年; 互联网+是指以互联网为基础设施的经济发展新形态。将互联网+引入课堂打破了传统的以教师为中心的教学模式,它强调以教师为主导,学生为主体的新型教学模式。本文将MOOC和翻转课堂相结合的教学模式引入药学专业《有机化学》课程中,采取互联网上预习-课堂讨论-互联网课后答疑的方式,教师全程参与学生的学习过程中,给学生提供个性化指导,提高了学生的学习效率,增强了学生的自主学习能力。; 吴峥; 关键词：有机化学教学讨论式教学

老鼠簕生物碱A的提取分离及全合成虚拟仿真实验的实践教学被引量：2: 2021年; 为推动科研反哺教学,强化科研育人功能,文章结合药学高等教育创新能力培养的发展需求,利用虚拟仿真技术,以培养学生的创新能力和科研思维为目的,建设老鼠簕生物碱A的分离提取及全合成虚拟仿真实验,突破了传统药物化学实验教学条件及时空的限制,为实践教学改革提供一种新的思路。; 李金禧徐佳佳黄增琼叶高杰谢集照陈铁寓吴峥魏红玉; 关键词：实验教学

全选清除导出

共1页<1>

吴峥