张英楠
- 作品数：12 被引量：20H指数：2
- 供职机构：中国医科大学附属第一医院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 医学本科生一般能力与体育运动的关系研究——以中国医科大学附属临床学院本科生为例
- 2021年
- 目的研究运动因素对医学本科生一般能力的影响,探索参与不同形式体育运动的医学本科生一般能力的差异,为高校体育课程的安排提供借鉴,进而加强对医学本科生意志力的培养。方法2019年4月至2020年8月,通过分层随机抽样方法选取中国医科大学附属临床学院2014—2018级不同专业的4249名医学本科生进行问卷调查,采用Kruskal-Wallis秩和检验方法比较参与不同类别运动的医学本科生一般能力的差异,组间差异采用Bonferroni法进行两两比较。结果参与技能难美类项目、体能耐力类项目的医学本科生一般能力强于无运动的医学生,且差异有统计学意义(均P<0.05)。结论不同运动因不同的比赛和训练特点,对医学生一般能力的影响不同,差异有统计学意义;技能难美类项目、体能耐力类项目在一定程度上有助于提高医学生的一般能力。
- 张英楠吴限马滔
- 关键词：医学生体育运动
- 临床学院学生党建工作现状与对策研究——以辽宁某高校临床学院为例被引量：1
- 2018年
- 目的了解临床学院学生党建工作现状及存在的问题,为做好临床学院学生党建工作提供科学依据。方法对某高校临床学院133名学生党员开展问卷调查。结果学生党员更倾向于按年级、学科、专业设置支部,认为学习负担较重,缺少实践、形式大于内容,活动场地有限是影响支部活动开展的主要原因。结论临床学院学生党建工作有待进一步加强,建议创新支部设置方式,加强学生党支部建设;加强教育管理,做好党员培养发展工作;注重理论与实践相结合,丰富支部活动形式和内容。
- 徐超张英楠计永利芦毅吕焓菲蔡鑫泽
- 关键词：学生党建工作思想政治教育
- 医学本科生一般能力现状与影响因素研究被引量：2
- 2020年
- 目的了解医学本科生一般能力现状,分析不同人口学特征的医学本科生一般能力差异。方法2019年3月至6月,采用分层抽样法选取中国医科大学2014级~2018级几个专业不同学制(包括四年制、五年制、七年制、八年制)1348名医学本科生为研究对象,采用医学本科生一般能力测评问卷对其进行调查。采用t检验和单因素方差分析考查不同特征学生一般能力差异;采用多因素方差分析比较不同因素对一般能力的影响。结果医学本科生一般能力总分(166.74±20.35)分。不同特征医学本科生总分如下:少数民族比非少数民族[(164.41±21.11)分比(167.37±20.10)分]、党员比非党员[(180.28±17.60)分比(165.83±20.21)分]、有运动比无运动[(170.06±19.80)分比(157.77±19.11)分]、学校选择为本人意愿比非本人意愿[(167.56±20.08)分比(157.45±21.80)分]、专业选择为本人意愿比非本人意愿[(167.25±20.64)分比(162.99±17.70)分]、有干部经历比无干部经历[(168.46±20.11)分比(165.16±20.46)分]、认为自己就业前景良好比较差[(168.61±19.67)分比(160.37±21.32)分]、城市生源比农村生源[(167.97±20.84)分比(164.15±19.02)分],差异均具有统计学意义(均P<0.05),影响因素作用从大到小为运动、党员、就业前景、学校选择、生源地、民族。结论医学本科生一般能力水平较高,同时受诸多因素影响且有待提高。
- 张英楠魏景丹吴限邸星澎
- 关键词：本科生
- “5+3”一体化医学生学习倦怠影响因素分析被引量：1
- 2020年
- 目的:探讨"5+3"一体化临床医学专业学生(以下简称"5+3")学习倦怠特点及影响因素。方法:对沈阳某医科大学本科生进行问卷调查。结果:54.5%的"5+3"学生存在轻度以上学习倦怠;"5+3"学生学习倦怠得分高于五年制学生且不同人口学特征的"5+3"学生学习倦怠差异有统计学意义。结论:学校应高度重视,提出缓解长学制医学生学习倦怠的方法。
- 张英楠吴限戚钰
- 关键词：学习倦怠影响因素
- 不同学制医学生职业规划意识现状比较与思考被引量：8
- 2020年
- 目的了解不同学制医学生自我职业规划意识的现状,探析长短学制医学生的职业规划意识是否存在差别,为职业规划教育因材施教提供理论支持。方法采用自编的医学生自我职业规划意识量表对不同学制的医学生进行调查,通过统计分析比较长、短两种学制医学生职业规划现状。结果五年制医学生的职业规划随着不同学习阶段在不断调整,八年制医学生职业规划随着年级的增长变化不大,从医信心和职业规划意识弱于五年制医学生,其差异有统计学意义(P<0.05)。学医的初始愿望对从医信心有着重要影响,差异有统计学意义(P<0.05)。结论两种学制医学生的职业规划意识存在差别,八年制医学生职业规划意识弱于五年制。
- 吴限张英楠张娜
- 关键词：长学制医学生职业规划意识
- 高年级医学生校园贷使用现状及影响因素分析
- 2019年
- 目的了解高年级医学生校园贷使用现状并研究其影响因素。方法采用问卷调查和统计学分析方法对高年级医学生展开调查,通过卡方检验与二元Logistic回归分析了解高年级医学生使用校园贷的相关因素。结果58.67%的高年级医学生使用过校园贷。经卡方检验,有消费欲望等11个因素为使用校园贷的相关因素;二元Logistic回归分析结果显示差异有显著性的8个因素按回归系数的大小排序为:风险意识、父母对校园贷的态度、是否接过催债同学的电话、独生子女、性别、个人消费欲望、本人对校园贷的态度、父母受教育程度。结论高年级医学生校园贷使用率较高,且随着年级的增长使用率增高,使用类型主要集中在不参与信用兑换且有现金补偿的分期付款形式的校园贷,少部分人会使用P2P平台借款,校园贷的使用为多因素共同作用的结果。
- 张英楠吴限邸星澎
- 关键词：高年级医学生
- 医学生一般能力与运动参与程度关系的问卷调查与研究
- 2023年
- 目的:分析体育运动不同参与程度、不同组织形式的医学本科生一般能力的差异。方法:2020年5月至7月,采用分层抽样方法选取中国医科大学1220名学生进行问卷调查并统计分析。结果:运动参与程度较高组一般能力得分高于参与程度低组,群体运动组得分高于个人运动组。结论:经常参与体育运动、群体运动在一定程度上有助于提高医学生一般能力。
- 张英楠吴限
- 关键词：医学生体育运动
- 医学生学习倦怠与体育运动的关系研究
- 2023年
- 目的:探讨运动因素对医学生学习倦怠情况的影响。方法:对沈阳某医科大学本科生进行问卷调查。结果:运动能改善学生学习倦怠的情况,不同运动因其不同的比赛和训练特点,对医学生学习倦怠情况具有不同影响,参与体能耐力类、技能难美类项目的学生学习倦怠得分较低。结论:不同运动对医学生学习倦怠情况产生不同影响,差异具有统计学意义;参与健美操技能难美类项目、慢跑类体能耐力类项目有助于改善医学生学习倦怠情况。
- 张英楠吴限马滔
- 关键词：医学生学习倦怠
- 手机依赖对睡眠质量的影响:焦虑的中介作用被引量：5
- 2020年
- 目的探讨焦虑在医学生手机依赖与睡眠质量的中介作用。方法采用青少年手机依赖自评问卷、匹兹堡睡眠质量指数量表、焦虑自评量表,对沈阳某医科大学296名学生进行问卷调查,对数据进行统计学分析。结果手机依赖、睡眠质量、焦虑程度的平均得分分别为(24.63±8.81)分、(7.13±3.69)分和(49.07±9.84)分;手机依赖、睡眠质量及焦虑存在正相关关系;回归分析发现,焦虑在手机依赖与睡眠质量之间具有完全中介作用,其中介效应占总效应比例为71.15%。结论焦虑是手机依赖与睡眠质量的重要中介因素,能够影响医学生的睡眠质量。
- 张英楠邸星澎孙玮
- 关键词：医学生手机依赖睡眠质量焦虑中介作用
- 不同学制医学生对职业规划教育满意度和需求的调查分析被引量：1
- 2020年
- 目的了解不同学制医学生对职业规划教育的满意度和学习需求,为职业规划教育的因材施教提供理论支持。方法采用自编的医学生自我职业规划意识量表对不同学制的医学生进行调查,分析总结两种学制医学生对职业规划教育的满意度和需求,并提出可行性建议。结果五年制医学生对自我职业认知度、职业综合素质教育课满意度及就业指导满意度表示一般的占比最大,对职业规划课较满意的占比最大。七/八年制医学生对自我职业认知度、职业规划课满意度、职业综合素质教育课满意度表示一般的占比最大,对就业指导表示较满意的占比最大。学习需求集中在希望结合专业实际和个人实际的、全程化的、内容丰富的职业规划教育。结论两种学制的医学生对现行职业规划教育总体评价一般,迫切需要进行职业规划教育改革。
- 吴限张英楠
- 关键词：不同学制医学生职业规划教育
