王鑫珏
- 作品数：6 被引量：10H指数：2
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- 基于多媒体网络环境的大学英语视听说课程教学设计——以《新世纪大学英语视听说教程》为例被引量：3
- 2010年
- 在新的教学模式下,以《新世纪大学英语视听说教程》为例,设计教学内容,探讨高校英语教师如何培养学生的视听说能力。
- 张丽丽王鑫珏
- 关键词：视听说教学教学设计
- 从建构主义探索提高大学生英语听说能力的教学方法被引量：2
- 2010年
- 近年来,建构主义的理论思想受到了教育界的广泛关注,得到了越来越多教育界工作者的研究与认同,已经成为教育工作中重要的理论基础支柱之一。建构主义知识观在提高学生的英语听力方面起着重要的作用。本文阐述建构主义知识观对英语听说能力培养的借鉴作用,结合现在大学生英语听说能力现状,以建构主义为基础提出相应的教学建议,建构语言交流的情景,给学生创造更多的听说机会,发挥其主动性;改变教师在课堂上的角色,从知识的传播者向学生的合作者转变。
- 王鑫珏
- 关键词：建构主义主体性
- 从中原经济区茶叶出口视角看英语口译人才培养
- 2017年
- 本文首先简单介绍了中原经济区的概念以及该区域的茶叶出口情况,接着具体分析了高校英语口译人才培养所存在的三大误区,然后在此基础上对中原经济区茶叶出口视角下英语口译人才的培养策略提出了相关建议。
- 王鑫珏
- 关键词：中原经济区茶叶出口英语口译
- 从教育心理学角度看提高大学生英语学习兴趣被引量：5
- 2010年
- 英语教育在我国的教育体系中占据重要地位,尤其是在大学教育中英语教育被放到了一个非常高的高度。但是总体来说我国的大学英语教育面临着很大的困难,学生们对英语的学习基本上是迫于压力而非出于兴趣,因而效果不是很好。文章首先分析了兴趣的重要性;其次分析了当代大学生英语学习中的问题;最后提出了提高学生兴趣的几种方法,主要包括:教学目标、教学方法的制定要从学生的兴趣出发;建立良好的师生关系,发挥学生的主体性;肯定学生的成绩,树立学生学习英语的信心。
- 王鑫珏
- 关键词：主体性信心
- 从翻译目的性谈文学翻译需要注意的问题
- 2010年
- 翻译是一种用与原语不同的语言将原作表达出来的艺术。翻译有很多种类,包括口译、广告翻译、会议翻译、文学翻译等等。在各种翻译当中,文学翻译由于其涵盖的范围广、文体多、所涉社会文化层面宽而成为译者密切关注、重点研究的课题。各国的文学作品都有着不同的类型。译者,面对不同类型的文学文本,根据不同的翻译目的会采取不同的翻译策略。"译无定规",根据文学翻译的特点,译者需要注意以下几个方面:注意文化环境,处理好文化误读现象;灵活运用归化和异化的翻译方法;注重形神兼备,必要时形可做改动;译文要忠实于原文的审美,译出"意境"。
- 王鑫珏
- 关键词：目的性文学翻译文化意境
- 就业重压之下弱势高校大学英语教学改革
- 2010年
- 普通高校扩招后中国高等教育进入大众化阶段,大学生就业形势更加严峻,就业率逐年下滑,其中大学教育与社会需求无法紧密相连是造成此问题的原因之一。就就业现状分析高校大学英语,教育理念落后、与实际脱节等问题亟待改革,弱势高校的英语教学尤其如此。
- 王鑫珏袁蕊蕊
- 关键词：就业弱势高校英语教学改革
