叶东
- 作品数：11 被引量：52H指数：4
- 供职机构：无锡商业职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “双高”建设中的应用技术导向教学改革探索——以无锡商业职业技术学院为例被引量：1
- 2020年
- 数字经济新业态的发展、跨界融合新岗位的出现、“三教”改革新政策的指引催生了应用技术导向教学改革。在此背景下,无锡商业职业技术学院积极创新“双高”背景下应用技术导向教学改革实施的路径:创新“双师”工坊式教学,探索专业技能与非遗文化融合培养新路径;实施项目实战式教学,探索专业技能与双创能力融合培养新载体;推动科研反哺式教学,探索专业技能与工匠精神融合培养新思路;推广书证融通式教学,探索专业技能+复合型技术技能融合培养新模式,取得了较好的成效。
- 叶东孙德伟
- 关键词：教学改革
- 职教集团建设发展中的合作问题被引量：4
- 2011年
- 职教集团作为一种集群创新,本质上是一种多元合作的制度安排。职教集团建设发展中应推进四种类型的成员合作(校企合作、行业合作、校地合作、校校合作)。校企合作是合作办学的核心。行业合作、校地合作、校校合作是合作办学不可忽略的重要组成部分,对校企合作具有助推作用。行业合作有利于实现校企合作的行业延伸,校地合作有利于实现校企合作的地域延伸,校校合作有利于实现校企合作成果的校际延伸。"合作四类型说"与"合作四方面说"(合作办学、合作育人、合作就业、合作发展)共同构成对职教集团合作问题的整体认识。合作办学在职业教育实践中分为三个阶段,以职教集团为中心的多元合作是合作办学的高级阶段。
- 叶东
- 联盟型职教集团建设发展的障碍分析和路径探索被引量：11
- 2010年
- 文章提出了联盟型职教集团建设发展应克服＂职教集团无用论＂＂战略联盟无益论＂＂校企合作组织论＂三大认识障碍,克服＂组织核心障碍＂＂组织成员障碍＂＂组织形式障碍＂三大组织障碍和＂运作环境欠佳＂＂运作目标跑偏＂＂运作模式单一＂三大运作障碍,逐步达成职业教育集团化办学模式改革共识,推动建立社会多元参与职教办学的新体制,系统优化集团化办学组织形式,实质性提升集团化办学的运作效能。
- 叶东
- “新商科”:基于业态更新的专业再造——无锡商业职业技术学院的高水平专业群建设实践被引量：2
- 2021年
- 新商业变革催生新商科发展,要求融合式培养面向未来的新商科人才,整合新商科多元办学资源,创新体制机制,协同建设新商科数字化教育生态,实现产教深度融合,从突破资源局限、融通院系边界,重构商科专业集群、解构专业内涵,重组课程体系,完善教学条件,改革教学模式等方面推进新商科专业集群建设。高质量发展新商科高职教育亟待重组新商科育人体系,校企共育打造双师型卓越师资队伍,着眼新商业文明构建特色文化体系,发挥新商科教育的国际影响力。
- 叶东
- 关键词：职业教育
- 职业教育集团化办学与现代学徒制育人关系探究被引量：2
- 2019年
- 基于职业教育集团化办学与现代学徒制育人实践,揭示集团化办学与现代学徒制育人所涉主体具有相似性,内涵具有关联性,目标具有契合性;提出基于职教集团推进现代学徒制,有利于解决集团化办学组织松软和运行乏力难题,促进人才培养体制优化;而发挥职教集团的平台功能、系统功能、聚合功能、育人功能,则有利于破解现代学徒制标准制订、企业遴选等推进难题,形成现代学徒制推广范式,促进企业联合课程开发,塑造学徒职业精神和素养。职业教育集团化办学与现代学徒制育人有机结合,对我国职业教育深化改革和优质发展具有方法论启示。
- 叶东
- 关键词：现代学徒制
- 高职教育集团化办学视野中的校企合作探析被引量：20
- 2010年
- 文章分析了高职教育集团化办学视野中校企合作的"应然"与"实然",指出非均衡阶段式的校企合作制约了高职人才培养质量的提高,师生有效参与不足的校企合作制约了高职院校应用研究能力的提升,导向偏误组织乏力的校企合作制约了高职院校社会服务能力的拓展,职教集团一定程度的空心化与虚拟化制约了校企间资源优化配置功能的充分实现。提出依托职教集团全面推进以"八共同"为基本特征的"全程式"校企合作,以"三基于"为基本表现的"全员式"校企合作,以"两点论"为基本要求的"全方位"校企合作,以"组织化"为基本形式的"集团式"校企合作,以利于充分发挥合作教育的效能,整体推进高职教育教学改革。
- 叶东
- 关键词：高职教育集团化办学校企合作
- 1+X证书制度试点中的主要问题探析被引量：1
- 2024年
- 1+X证书制度试点在院校认知、要素设计、运行实施、绩效评价等方面存在的问题,可通过加大制度宣介,提高职业院校的认识水平;优化X证书开发建设,提高证书的社会吸引力;完善制度实施,提升试点的组织实施能力;推进评价改革,发挥1+X证书制度的教育评价功能,系统完善1+X证书制度。
- 叶东
- 关键词：职业教育
- 以中高职衔接推进现代职业教育体系建设被引量：1
- 2013年
- 构建现代职业教育体系培养高素质高技能人才是社会经济发展的迫切需求.实现中高职衔接协调发展是职业教育集团化办学的宗旨之一,也是职业教育发展的必然结果.以江苏商贸职教集团实施中高职衔接分段培养试点项目为例,对职教集团以中高职衔接贯通协调发展推进现代职业教育体系建设的可行性与必要性进行了探讨分析.
- 朱有明叶东
- 关键词：中高职衔接协调发展现代职业教育体系可行性
- 江苏省域内X证书考核费用标准的实证研究被引量：3
- 2020年
- 自1+X证书制度试点工作启动以来,培训评价组织已开发职业技能等级证书16种。实践中,培训评价组织和试点院校针对X证书考核费用标准存在一定异议。通过发送问卷,对江苏省有关X证书考核费用标准制订情况进行调研,共回收有效问卷410份。通过召开江苏省X证书考核费用标准制订会议,面向16个培训评价组织和考核试点院校,分别收集X证书考核费用标准说明报告和论证报告,共回收报告32份。在问卷调研和文本分析的基础上,发现江苏省X证书考核费用标准的制订存在成本考核费用上限较高;标准明细不合理;成本核定缺乏依据;费用分配存异议等问题。在深度调研的基础上,提出健全工作机制;规范制订路径;强化政府服务功能;加强经费支持等建议。
- 钱娴戴建华叶东
- 关键词：职业教育
- 职教集团建设中的根本问题探析被引量：7
- 2012年
- 文章提出职教集团建设应着力解决职业教育与行业企业的常态联系和互动发展这一职业教育教学改革的深层次问题,促进职业教育提高办学质量;着力解决中高等职业教育协调发展问题,推动中高等职业教育有效衔接,加快构建现代职教体系;着力解决职业教育的国际发展问题,积极参与职业教育国际标准和规则的研制,主动适应职教集团企业海外拓展需要,推动职业院校境外办学,加强国际交流合作,提升职业教育的国际影响力。
- 叶东
