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崔杨

作品数：1 被引量：20H指数：1
供职机构：河北师范大学信息技术学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇实验课
  • 1篇实验课教学
  • 1篇实验课教学模...
  • 1篇现代教育
  • 1篇现代教育技术
  • 1篇现代教育技术...
  • 1篇教学体系
  • 1篇教育
  • 1篇教育技术
  • 1篇教育技术能力
  • 1篇教育技术实验
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式

机构

  • 1篇河北师范大学

作者

  • 1篇于化龙
  • 1篇崔杨

传媒

  • 1篇中国电化教育

年份

  • 1篇2015
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
《现代教育技术》实验课教学模式的重构与实践被引量：20
2015年
《现代教育技术》实验课是基础教育教师职前培养的重要课程,新《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》(2014年)的颁布,既是对中小学教师信息技术应用能力的新要求,也是对高校师范生在信息技术方面培养规格的新要求。在此背景下,该文针对高师本科生《现代教育技术》实验课教学中存在的问题,将微视频理念运用于该课程实验教学中,重构了《现代教育技术》实验课教学体系模型。模型中课程模块是基础、层次训练是方法、任务驱动是手段、多元评价是保障,四者紧密关联形成了完整的教学体系模型;最后依据此模型从教学实践论视角,以具体案例说明了模型的运用过程与效果。
于化龙崔杨
关键词：现代教育技术实验教学体系教育技术能力
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共1页<1>
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