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郭美英

作品数:3 被引量:6H指数:2
供职机构:太原广播电视大学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇电视
  • 2篇体验式
  • 2篇体验式教学
  • 2篇教学
  • 2篇广播
  • 2篇广播电视
  • 2篇法律
  • 1篇大学经济
  • 1篇远程教育
  • 1篇正当
  • 1篇正当竞争
  • 1篇律制
  • 1篇教育
  • 1篇节目交易
  • 1篇开放与远程教...
  • 1篇课程
  • 1篇互联网传播
  • 1篇基础课
  • 1篇基础课程
  • 1篇交易

机构

  • 3篇太原广播电视...
  • 1篇山西广播电视...

作者

  • 3篇郭美英
  • 1篇杜民荣

传媒

  • 2篇山西广播电视...
  • 1篇云南开放大学...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2010
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
基于移动互联网传播的“体验式”教学模式探索被引量:3
2015年
移动互联网传播时代,受众更关注移动产品的用户购买体验与评价。对于远程教育学习者来说,根据远程教育学习者的学习需求和移动媒体接触习惯,亟需构建触手可及的移动学习资源。运用便捷的移动平台,制作微博课程、微信公众平台课程、APP课程,形成以课程直播与面授教学结合,线上与线下互动结合,正式学习与非正式学习结合的移动互联网传播常态,将"体验式"教学模式渗透于学习者的日常生活,才能满足学习者的多元化多层次学习需求。
郭美英
关键词:体验式教学模式
论广播电视节目交易法律制度被引量:1
2010年
在对我国现有广播电视节目特殊性分析的基础上,提出现阶段从节目交易标准、交易场所的设定、交易中避免不正当竞争等方面加以完善,建立以政府主导,市场需求为辅的广播电视节目交易制度。
郭美英杜民荣
关键词:交易机制不正当竞争
开放与远程教育体验式教学模式探索——以广播电视大学经济法律基础课程为例被引量:2
2014年
以经济法律基础课程为例,采用问卷调查法、实验研究法对太原电大2010年秋-2013年春课程学员学习方式、学习诉求、学习习惯、学习体验等调查研究,探索基于自我传播、群体传播、组织传播、大众传播等全媒体传播方式形成的体验式教学模式,注重传播学基础理论在远程开放教育中的运用,形成多种传播方式共享共融的体验式教学路径。
郭美英
关键词:开放与远程教育体验式
共1页<1>
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