魏晓红
- 作品数：5 被引量：12H指数：2
- 供职机构：四川师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：四川省教师教育研究中心课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 文化软实力提升视阈下大学英语教学中的母语文化问题研究被引量：6
- 2017年
- 当前国际竞争中以文化和价值观为核心的软实力竞争日趋激烈。欧美发达国家的实践表明,跨文化外语教育是提升国家文化软实力的重要途径之一。基于该视角探讨了中国大学英语教学中的母语文化缺位现象及原因,提出了解决该问题的可行策略和建议。
- 虞跃魏晓红
- 关键词：文化软实力大学英语教学母语文化
- 新课标背景下中学英语教师科研状况调查研究
- 2020年
- 《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出了培养和发展学生英语学科核心素养的具体目标,基于新课标要求对一线中学英语教师的科研状况,从五个维度进行了问卷抽样调查。调查结果显示:各学校提供的整体研究氛围较好,但大部分教师由于科研基本知识欠缺和权威文献阅读不足,进而导致其不了解学科发展动态,高质量课题、论文及著作偏少,各类培训在教师研究能力提升方面的效果有待提高。有鉴于此,文章就如何改善中学英语教师科研状况,帮助其成为研究型教师提出了建议。
- 魏晓红文欢
- 关键词：中学英语教师研究型教师
- 新课标背景下高中英语教师跨文化交际能力调查研究被引量：2
- 2019年
- 基于跨文化交际能力构念模型及测试理论,通过抽样对305名中学英语教师的跨文化交际能力进行问卷和统计分析。研究结果表明:受试教师的跨文化敏感整体中等偏上,但跨文化效力总体仅略高于及格水平,且二者的个体差异明显;跨文化敏感与跨文化效力整体上高度相关,两者各因子之间大部分呈显著正相关;日常跨文化交流频率、海外学习经历以及跨文化比较行为对受试教师的跨文化交际能力影响较显著。有鉴于此,文章就如何提升中学英语教师的跨文化交际能力提出了建议。
- 魏晓红夏竹李欣蔓
- 关键词：中学英语教师跨文化交际能力文化敏感
- 基于“TED”进阶体系下的英语专业课程思政育人探索
- 2022年
- “课程思政”融入大学专业课程体系,通过其隐性的思想政治教育功能培养大学生的人格、塑造其品性和培育其公共精神。作为英语专业的核心课程,《基础英语》创建了基于“TED”进阶体系的思政育人模式:即基于文本(Text)提炼思政元素,通过材料和活动拓展(Expansion)融入思政内容,借助思想碰撞彰显(Demonstration)思政育人效果。数据分析结果表明该模式有效提升了学生对教师授课的满意度和对爱国、敬业、诚信、友善的培育认可度,达到了课程思政育人的目的。
- 魏晓红李清源
- 关键词：《基础英语》
- 产出导向视域下开展“3E”教学的实证研究——以内江某中学英语教学为例被引量：4
- 2020年
- 针对中低英语水平的高中生普遍缺乏学习兴趣与自信心,以及英语课堂教学存在“学用分离”等现实问题,文章以产出导向法为依据,在内江市某中学的2个班级进行了为期3年的“3E”教学模式探索和实践,即语言体验(Experience)—材料拓展(Expansion)—产出实践(Experiment)。研究结果表明:产出要求相对较低的语言体验活动有助于提升学生的英语学习兴趣和自信心,夯实其语言基础;循序渐进的产出任务的设置和完成契合了语言学习规律,有助于学生英语成绩的提高。
- 魏晓红夏竹苏再金
- 关键词：高中英语教学
