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李海峰

作品数:7 被引量:28H指数:2
供职机构:南京师范大学法学院更多>>
发文基金:中国法学会部级法学研究课题国家社会科学基金更多>>
相关领域:政治法律文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 6篇政治法律
  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 2篇古罗马
  • 2篇古希腊
  • 1篇行政
  • 1篇行政法
  • 1篇行政法治
  • 1篇整合化
  • 1篇政法
  • 1篇司法
  • 1篇司法行为
  • 1篇体例
  • 1篇确定力
  • 1篇群体性
  • 1篇群体性事件
  • 1篇人格权
  • 1篇人工智能
  • 1篇理性化
  • 1篇民法
  • 1篇民法典
  • 1篇民法典编纂

机构

  • 7篇南京师范大学
  • 1篇江苏警官学院

作者

  • 7篇李海峰
  • 2篇季金华
  • 1篇缪文升

传媒

  • 1篇中国电化教育
  • 1篇南京社会科学
  • 1篇安徽警官职业...
  • 1篇福建警察学院...
  • 1篇法学教育研究
  • 1篇外国法制史研...

年份

  • 2篇2020
  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 2篇2016
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
法学教育的理性化模式与经验化模式之比较被引量:5
2018年
无论是理性化还是经验化法学教育模式,都有其自身的‘历史渊源和形成逻辑,两种法学教育模式在法律精神、法律思维方式和所依赖的法治发展模式方面存在差异,并具体通过法学教育活动的参与主体、目标、方法、内容和成果予以表现。理性化法学教育模式过于重视抽象理论的学习和理论上的逻辑推导和证成,容易忽视法律经验和实践的作用;经验化法学教育模式过于重视职业化教育,相对忽略法学理论的教育,容易导致学生在理论思辨和逻辑推演方面的能力弱化以及抽象性理论证成的能力不足。整合化、法学教育模式坚持理性主义和经验主义相结合的法律精神,依靠立法中心主义和司法中心主义有机结合的法治发展路径,应该是我国法学教育模式的最佳选择。
季金华李海峰
关键词:法学教育模式理性化整合化
从古希腊到全球化时代:宪法治理的模式及其变迁
2019年
从古希腊、罗马的人身依附性时代到资本主义时期的人对物的依赖时代再到人对物的依赖性逐渐减弱的全球化时代,宪法治理形式从实质宪法治理过渡到形式宪法治理再到整合宪法治理的模式。实质宪法治理模式下的雅典城邦和古罗马共和国对权力分立的政治制度进行了探索,并对公民的权利体系进行了初步构建;形式宪法治理模式下的自由资本主义时期对立法权、行政权及司法权进行了分离,由此构成了宪法治理的权力基础,并以维护权利平等、尊重个人权利为宪法治理的价值理念;整合宪法治理模式下全球化时代的宪法治理逐渐由国内治理走向国际治理,公民身份得以扩展,人权保护从国内保护过渡到国际保护,全球宪法秩序正在逐步形成。
季金华季金华
关键词:古希腊古罗马
司法行为确定力的价值基础被引量:1
2020年
司法行为确定力是司法公信力的构成要素,其贯穿于管辖、审理、裁判、执行等整个司法程序。司法行为确定力以理性选择为价值基础,个体和群体的理性选择价值理念根植于司法行为确定力的形成和发展过程。司法管辖确定力是理性选择的历史形成;程序设计确定力是理性选择的制度安排;事实判断确定力立基于理性选择的价值理念;法律适用确定力是理性选择的最直接体现;裁判执行确定力是理性选择的最终结果。
李海峰季金华
关键词:司法行为确定力
从古希腊到全球化时代:宪法治理的模式及其变迁
从古希腊、罗马的人身依附性时代到资本主义时期的人对物的依赖时代再到人对物的依赖性逐渐减弱的全球化时代,宪法治理形式从实质宪法治理过渡到形式宪法治理再到整合宪法治理的模式。实质宪法治理模式下的雅典城邦和古罗马共和国对权力分...
季金华李海峰
关键词:古希腊古罗马
文献传递
民法典编纂人格权的体例安排综述
2016年
民法典总则的编纂已经如火如荼地展开,而学界关于民法典应当展现的具体形态还存在诸多分歧。从上世纪九十年代开始,我国民法学者对于民法典应当如何编纂进行了深入持久的讨论,但到目前为止,关于人格权法在法典中的位置和内容的编排远没有达成一致。应当确定人格权在民法典中的应有地位和具体内容安排,以加速民法典编纂的进程。
李海峰
关键词:民法典编纂人格权体例
环境群体性事件的预防和治理——基于行政法治的视角
2016年
环境群体性事件高发,在完善立法的同时,确保行政法治是治本之策。从政府信息公开的及时准确、政府决策参与的广泛民主、行政执法过程的合理合法、行政救济途径的畅通有效、行政问责结果的公正严厉五个方面入手,能够形成规制行政的法治链条,有效预防环境群体事件的发生,同时在事件发生后及时应对,有效化解和依法治理。
李海峰
关键词:行政法治
挑战与应对:人工智能时代高校应重视价值判断教育被引量:22
2020年
人工智能时代传统高等教育受到了一定的挑战,高校作为知识普及和技能传授主要场域之地位正在消解,教师传道授业解惑的主体和权威地位不断被削弱,传统高等教育教学内容和方式正在发生转变,社会对人才的需求急剧转向。现代教育的过程本质上是一个价值传导过程,而不仅仅是技能传授过程。人工智能对高等教育主体性的削弱须通过价值判断教育予以弥补,智能系统难以具备表征人类主体性的价值判断能力,价值判断能力体现着高等教育的总体精神和实质目的,必须充分重视高等教育中的价值判断教育,掌握提高学生价值判断能力的方法,保持学校和教师的价值判断教育主体地位,适当平衡技能教育与价值教育,以培养学生的价值判断能力。
李海峰缪文升
关键词:人工智能高校教育
共1页<1>
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