沈倩
- 作品数：10 被引量：18H指数：3
- 供职机构：南京交通职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省职业教育教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学自动化与计算机技术环境科学与工程更多>>
- 一种物流无人机专用配送箱
- 本实用新型涉及物流配送技术领域，具体涉及一种物流无人机专用配送箱，包括箱体，所述箱体的内壁设有多个隔板，其隔板与箱体固定连接，所述箱体的内壁和每个隔板的两侧均设有方管A，且方管A均与隔板和箱体固定连接，所述箱体的顶部设有...
- 沈倩
- 基于绿色供应链的江苏省果蔬冷链物流发展研究被引量：7
- 2018年
- 分析了现阶段江苏省果蔬冷链物流运营中存在的问题,讨论如何通过绿色供应链提高江苏果蔬冷链物流的运送效率及物流水平,提出相应的对策和建议,促进江苏冷链物流的良好发展。
- 沈倩
- 关键词：绿色供应链冷链物流果蔬农产品
- 循环经济模式下高校快递包装物共享回收模式研究——以南京江宁大学城为例
- 2022年
- 随着电商平台之间的竞争日益加剧,购物补贴、狂欢购物节层出不穷,使得网络购物对人们生活的影响越来越明显。在快递包裹日益剧增的同时,其所产生的快递包装物浪费、环境污染等问题也日益突出。作为网络购物主体的大学生,因人群密集、购物频繁,导致其所产生的快递包装量也是大得惊人。以南京江宁大学城为例,调查大学生对于快递包装物共享回收的态度以及校园内快递包装物的回收现状,从建立有效的快递包装物回收模式出发,来实现校园快递包装物在循环经济模式下的有效回收利用。
- 戴源沈倩
- 关键词：循环经济
- “职业带”理论在中高职课程衔接路径设计中的应用——以物流管理专业为例被引量：3
- 2018年
- 推进中职教育与高职教育有机衔接,是现代职业教育改革发展的内在要求。本文借鉴"职业带"理论的人才结构及分类,明确中等职业教育和高等职业教育培养对象在技术技能型人才层次中的定位,以物流管理专业为例,探讨"3+3"中高职分段培养模式下的课程衔接路径,提出中高职课程体系一体化设计的思路。
- 沈倩
- 关键词：中高职衔接课程体系
- 基于大数据的无人机智能物流配送方法、系统及介质
- 本申请实施例提供了一种基于大数据的无人机智能物流配送方法、系统及介质。属于大数据及智能物流配送领域，该方法包括：通过大数据获取配送中心位置信息，并建立配送中心位置关系；采集订单数据，建立配送模型，通过配送模型生成无人机调...
- 沈倩刘海云
- 基于区块链技术的农产品冷链物流追溯系统解决方案被引量：6
- 2024年
- 文中针对农产品冷链物流“信息不对称”“产品溯源难”“质量监管难”等现实难题,将区块链技术的共享机制、智能合约、去中心化、非对称加密等特性合理应用到农产品冷链物流中,主要从构建原则、模式、需求、架构设计、流程、功能等方面,提出构建基于区块链技术的农产品冷链物流追溯系统的解决方案。
- 沈倩
- 关键词：区块链追溯系统冷链物流
- 基于区块链技术的农产品冷链物流优化策略研究被引量：1
- 2024年
- 该文从降低成本、便于追溯、加强信任、防止伪造及监管智能化等多个角度分析“区块链+冷链物流”的主要优势,有利于解决农产品冷链物流效率低下、信用缺失、产品质量安全难追溯等突出问题。利用区块链技术,结合全球定位系统、全程冷链流通技术、全程温控技术,提出研究构建基于区块链技术的生鲜农产品冷链物流供应链系统、虚拟智能交易系统、新型物流数据体系、真实安全的物流信用体系的设想及发展思路,重塑冷链物流新模式。
- 沈倩
- 关键词：供应链系统区块链
- 数智化背景下冷链物流转型发展策略研究
- 2025年
- 随着国家《“十四五”数字经济发展规划》的深入实施,数字经济成为推动经济社会高质量发展的新引擎。在此背景下,互联网、数字化与智能化技术飞速发展,为冷链物流行业带来机遇与挑战。冷链物流作为保障食品、医药等高质量商品安全流通的关键环节,其发展水平直接关系到国民健康与产业升级。但当前冷链物流在快速发展中面临诸多问题,包括信息化整体水平不高、共享水平偏低、缺乏上下游整体规划和整合,以及未形成统一标准体系、监管难度大等。本文旨在分析这些问题并提出改善对策,为冷链物流的数智化转型提供参考。
- 沈倩
- 关键词：冷链物流数字经济
- 课程思政视阈下的公路运输管理实务课程教学改革探索
- 2024年
- 教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出,全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,也是全面提高人才培养质量的重要任务。文章以现代物流管理专业核心课程公路运输管理实务为例,立足“一个核心、三个维度”的课程思政目标,按“以终为始”的反向设计思路,从课程思政目标倒推课程思政与专业知识的结合点,提炼思政元素,开发课程思政专题素材库,秉承“知行合一、润物无声”的课程思政教育理念,创新实施“线上线下、课内课外、校内校外”三线并行教学模式,寓价值引导于知识传授和能力培养中。
- 沈倩吕亚君
- 关键词：课程教学改革
