赵俊铭
- 作品数：5 被引量：18H指数：3
- 供职机构：石家庄医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：河北省高等学校人文社会科学研究项目“十二五”高等教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 高职医学院校技能型人才培养模式的探索和实践——以石家庄医学高等专科学校为例被引量：3
- 2016年
- 高职医学院校是我国高等职业教育体系中的重要成分。办好高职医学教育需要顺应时代发展,因地制宜进行人才培养模式的探索和创新。以明确办学定位,突出高职特色,努力培养适应基层卫生需要的高技能"应用型"人才为目标,构建科学定位、突出特色、创新、实用型人才培养模式是高职医学院校生存的根本。
- 赵俊铭张伟张立新
- 关键词：高职医学院校技能型人才
- 创新创业教育背景下民办高校品牌战略研究被引量：1
- 2018年
- 在我国大力提倡万众创新、大众创业的背景下,将创新创业融入到教育教学及自身发展中,打造全新的院校品牌战略,成为了各民办高校重点研究的课题。本文基于创新创业背景,分析了民办高校品牌战略内涵及其国内实施现状,根据实际案例,总结了影响民办高校品牌战略发展的要素,进而依托于品牌战略的优势,通过构建完善的双创教育体系,探索并实现多方资金来源、多方协作推动其共同发展三个维度提出了我国民办高校品牌提升的有效路径,旨在进一步促进民办高校的深入发展,创建我国民办高校特色品牌文化,探索未来的品牌之路。
- 张立新赵俊铭张伟康翰文
- 关键词：创新创业民办高校
- 咬干扰大鼠颞下颌关节软骨的炎性因子基因表达被引量：4
- 2014年
- 目的采用反转录聚合酶链反应(reverse transcription polymerase chain reaction,RT-PCR)检测咬干扰对实验大鼠颞下颌关节软骨的炎性因子表达。方法选用6周龄雌性SD大鼠9只,随机分为咬紊乱组、去除咬紊乱组和正常对照组,每组3只。制造咬干扰动物模型。6周后,咬紊乱组不做处理,去除咬紊乱组去除咬干扰,正常对照组不做处理。8周后切取大鼠右侧颞下颌关节,采用RT-PCR方法检测颞下颌关节软骨中白细胞介素1(interleukin-1,IL-1),白细胞介素6(interleukin-6,IL-6),肿瘤坏死因子α(tumornecrosis factorα,TNF-α)及γ干扰素(interferon-γ,IFN-γ)的表达。结果在咬干扰条件下,RT-PCR检测显示炎性因子IL-1、IL-6及TNF-α在各组大鼠中均有表达,但咬紊乱组和去除咬紊乱组的炎性因子表达均高于对照组,咬紊乱组IL-6和TNF-α的表达高于去除咬紊乱组;3组大鼠均未检测到IFN-γ的表达。结论咬干扰条件下,炎性因子IL-1、IL-6及TNF-α在颞下颌关节软骨中的表达增强,提示炎性因子与实验大鼠髁突软骨病理性改建活动有相关性。
- 闫英剑苏静赵俊铭李茜马雪敏王俊霞
- 关键词：错[牙合]基因表达
- 民办高职院校内部教学质量监控体系建设研究被引量：3
- 2018年
- 切实有效地提高整体教学质量,深化自身内涵建设是各大民办高职院校实现可持续发展的重要内容。根据对民办高职院校内部教学质量监控体系建设意义的分析,通过贯彻并落实整体质量监管理念、构建教学管理团队及管理体系、科学合理安排教学质量监控点三个维度,提出建设民办高职院校内部教学质量监控体系的有效路径。
- 张立新赵俊铭张伟
- 关键词：民办高职院校教学质量
- 翻转课堂在高职高专临床专业人体解剖学教学中的应用研究被引量：7
- 2019年
- 该研究探讨了高职高专人体解剖学翻转课堂实施前有针对性的准备,包括解剖学以器官为中心的任务清单的制定,翻转课堂流程的制定等;针对民办高职学生的特点,课堂教学活动每个环节的实施及对本次翻转课堂调查和成绩进行分析显示:多数学生赞成翻转课堂教学模式,翻转课堂对学生的自学能力等的提高有促进作用;结合本次翻转课堂的研究和参阅大量文献,对翻转课堂的本土化进行探讨。
- 张宏范雅丽杨东浩闫文升赵俊铭金玉祥
- 关键词：高职高专本土化
