刘韬容
- 作品数：5 被引量：9H指数：2
- 供职机构：广西师范学院物理与电子工程学院更多>>
- 发文基金：广西教师教育立项研究课题广西师范大学青年科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论更多>>
- 高师与科普基地合作开展青少年科普的实践与创新研究被引量：2
- 2015年
- 提高青少年的科学素质,对于持续增强国家创新能力具有重要意义。该文以广西师范学院"科学探究俱乐部"与南宁市青少年活动中心合作开展青少年科普活动为例,在分析高师与科普基地合作开展青少年科普教育优势的基础上,总结合作开展青少年科普教育的设计理念、合作机制、实施方案和成效,并进行了实践和理论方面的创新探索。
- 刘韬容
- 关键词：科普基地青少年科普
- 浅析中学物理电学探究式教学被引量：1
- 2015年
- 作为中学生物理学习的一个承上启下的重要阶段,电学既是初中生物理学习的重要内容,也是学生进一步学习高中物理的基础和前提。新课程改革实施以来,探究式教学一直被教育者所重视,它有利于激发学生的学习动机,对培养学生独立思维能力和实践操作技能大有益处。着眼于前期准备和具体实施,对中学物理电学探究式教学进行了分析,对有效提高中学物理电学教学质量有一定的帮助。
- 唐平英刘韬容蒋艳玲
- 关键词：探究式教学新课程改革
- 国外学生科学论证能力的分析视角与评价模式被引量：1
- 2018年
- 科学论证是新一轮国际科学课程改革的热点,如何评价学生的科学论证能力将成为我国科学教育者面临的新课题。国外学者从科学论证的形式、策略和目标的分析视角,提出论证结构、论证策略和科学认识论三种基本的能力评价模式,并逐渐采用整合的评价模式。国外评价研究启示我国科学教育应深入领会科学论证的内涵,灵活运用不同的论证评价模式,协同开发适合的论证任务情境。
- 刘韬容刘韬容肖化
- 关键词：任务情境
- 中学科学教师专业发展的影响因素及对策分析
- 2008年
- 师资问题能否解决好关系到课程改革的成败.当前,初中科学课程已经在全国各试验区开设,但随着课程改革的进行,科学教师专业发展已经成为制约科学课程改革的重要因素.科学知识的不足、教育理念的滞后、社会的压力过大以及沉重的工作负担是影响中学科学教师专业发展的主要因素.为了促进科学教师的专业发展,必须用综合和探究的方式培养科学教师,更新科学教师的教育理念,为科学教师创设良好的外部环境以及减轻科学教师的负担.
- 刘韬容陈楠
- 关键词：初中科学课程科学教师影响因素
- 国外学生科学论证能力的分析视角及评价模式被引量：5
- 2019年
- 科学论证已经成为新一轮科学课程改革的热点。如何评价学生的科学论证能力将成为我国科学教育者面临的新课题。国外学者基于科学论证的形式、策略和目标的本质,开发出三种基本的能力评价模式,并逐渐融入教学情境、科学知识等因素并具整合的评价趋势。国外相关研究启示我国科学课程需多角度理解科学论证的本质,根据评价的不同目的采用适合的评价模式测查和提升学生的科学论证能力。
- 刘韬容刘韬容肖化
- 关键词：科学认识论
