魏真真
- 作品数：2 被引量：1H指数：1
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- 民族双语教材评价的本质、价值关系及职能定位分析
- 2017年
- 双语教材评价是针对其特殊的受教育群体、社会环境等方面的价值关系做出的预见和推断。双语教材评价的本质不仅是对教材的陈述,而且是主体对教材价值取向的判断。价值客体与价值主体、评价客体与评价主体是构成双语教材评价的两组价值关系。文章通过对民族双语教材评价本质、价值关系的阐述,从内外两方面探究民族双语教材的基本职能,以民族学生为着眼点,从社会、个体层面探究双语教材的基本外在职能,阐述当前影响双语教材评价的若干问题。
- 杜文军高梦馨魏真真
- 关键词：双语教材
- 高中语文教材中悲剧性课文对学生挫折教育影响的实证分析被引量：1
- 2017年
- 通过对南疆两个县高中生进行抽样调查,并结合语文教师和学生访谈,探究高中语文教材中的悲剧性课文对学生挫折教育的影响表明:高中生认为挫折教育重要并有必要实施,悲剧性课文对其影响较大,可以在其中渗透挫折教育;教师对挫折教育及悲剧性课文了解较少,认识上存在误区,对悲剧性课文的挫折教育解读实施情况不乐观;悲剧性课文在学生挫折应对的解决问题维度效果显著,不同类型的悲剧性课文影响不同。运用语文教材中悲剧性课文对学生进行挫折教育的措施为:提高语文素养,完善对悲剧性作品及挫折教育的认识;走出挫折教育误区,树立悲剧意识;在悲剧性课文的讲解中渗透挫折教育;发挥悲剧性课文在挫折应对各维度的作用;提高教师利用悲剧性课文进行挫折教育的实施能力。
- 杜文军魏真真
- 关键词：高中语文教材高中学生挫折教育
