林文治
- 作品数：6 被引量：4H指数：1
- 供职机构：西南大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 中国大学英语学习者对Can的语义习得——基于语料库的个案研究
- 情态动词是英语语言系统的一个重要组成部分。它能够传达情态意义,并且具有丰富的语用功能。在不同的语用环境中,各情态动词的语义之间常常具有微妙的含义变化。很多学者从不同角度对英语情态动词的语义使用情况进行了相关研究,但这些研...
- 孙李丽林文治
- 关键词：基于语料库大学英语情态动词地道性
- 文献传递
- 中国大学生英语阅读水平的预测指标——阅读策略、阅读动机与母语迁移
- 阅读策略,阅读(学习)动机,和母语正、负迁移4个因素对外语学习者(包括中国大学英语学习者)的阅读水平的影响已被一些研究证实。本研究通过回归分析比较了各个因素以及各种因素组合对于大学英语学习者阅读水平的预测力。结果发现,这...
- 林文治李双
- 关键词：大学英语
- 文献传递
- 任务复杂度对学生英语口语能力发展的影响被引量：1
- 2014年
- 运用复杂度较低和复杂度较高的任务为实验组和控制组对62名非英语专业的大学一年级学生进行口语教学研究。结果表明:在任务型口语教学中,任务复杂度显著影响学生英语口语能力的发展;相对而言,复杂度较低的任务对学生英语口语水平的提高帮助更大。
- 袁俊林文治
- 关键词：任务型语言教学任务复杂度注意力资源英语口语能力
- 大学英语学习者对英汉差异的判断与汉语主题突出结构的迁移——对科勒曼的母语迁移理论的改进
- Kellerman指出语言迁移由学习者对母语与目的语的距离的判断(即母语与外语距离的心理类型,psychotypology),以及学习者对母语某些特征在语言共性/特性维度上的判断(即母语特征的典型性,prototypic...
- 林文治黄燕青
- 关键词：二语水平母语迁移
- 文献传递
- 差生的英语学习成就归因——中国大学生与中学生的对比分析
- 2008年
- 本研究考查了中国大、中学两个层次英语差生的归因方式之间的异同,以及同一层次内部归因方式的异同。首先,通过开放性调查,获得了中国大、中学生归因方式的几种主要倾向。在此基础上,设计并实施了一个半封闭式的问卷调查,考查了大、中学差生的归因方式。研究发现中国英语学习者对英语学习成败有着一些新的归因方式,大、中学差生在归因方式的倾向性方面没有差异,但各层次内部差生的归因方式之间有着显著差异。
- 陶琴李双林文治
- 关键词：英语差生归因方式
- 大学英语学习者对情态动词can的语义习得——基于语料库的个案研究被引量：3
- 2012年
- 为帮助我国大学英语教师讲授和学习者习得英语情态动词can的语义,在语料库的基础上,调查中国大学英语学习者对can的语义习得情况,发现英语学习者笔语中英语情态动词can的语义使用频率分布与英语本族语使用者的使用频率分布存在明显差异,即大学英语学习者对can的语义习得不地道。试图从学习者的语言输入(主要针对教材)和母语迁移两个方面分析其习得不地道的原因,结果显示,中国大学英语学习者对情态动词can的语义习得不地道的这一现象,受其使用的大学英语教材影响不大,而可能受其母语影响。
- 孙李丽林文治
- 关键词：语料库大学英语二语习得情态动词
