您的位置： 专家智库 > >

吴凌云

作品数：2 被引量：2H指数：1
供职机构：广西科技大学职业技术教育学院更多>>
发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇院校
  • 1篇院校教师
  • 1篇职业院校
  • 1篇职业院校教师
  • 1篇视频
  • 1篇思维
  • 1篇思维课程
  • 1篇网络教学
  • 1篇网络教学平台
  • 1篇问卷
  • 1篇问卷调查
  • 1篇现状调查与思...
  • 1篇课程
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂实施
  • 1篇激励机制
  • 1篇激励机制构建
  • 1篇计算思维
  • 1篇教师
  • 1篇教学

机构

  • 2篇广西科技大学

作者

  • 2篇吴凌云
  • 1篇刘永娟
  • 1篇孙自广
  • 1篇武博
  • 1篇劳毅

传媒

  • 1篇教师
  • 1篇内蒙古财经大...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2017
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
职业院校教师激励机制构建的现状调查与思考——基于广西的调查被引量：1
2019年
教师激励机制是学校为实现其发展目标,根据教师的个人需要,最大化激发出教师工作的积极性、主动性和创造性而制定的行之有效的教师管理制度。对广西389名职业院校教师的问卷调查发现:职业院校教师激励机制构建环境较好,教师构建意愿强烈;教师激励机制问题较多,教师满意度不是非常理想;职业院校教师激励措施单一、创新性不强。改进职业院校教师激励机制构建的现状,需要明确职业院校教师激励机制构建的原则,区别构建职业院校教师激励机制,注重职业院校教师激励措施的多样性。
武博吴凌云
关键词：职业院校教师激励机制问卷调查
“计算思维”课程翻转课堂实施模式初探被引量：1
2017年
随着现代教育信息化技术的飞速发展与大学计算机基础教学改革的不断推进，翻转课堂作为一种新的混合式教学模式，近年来在被各高校越来越多地应用。文章论述了“计算思维”课程依据学习理论和建构主义理论，从课程教学视频内容的组织、翻转课堂题目的选定和翻转课堂成绩的评定等几个方面探讨了基于网络教学平台的“计算思维”翻转课堂教学模式的构建。
刘永娟孙自广吴凌云劳毅
关键词：计算思维网络教学平台
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0