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卢秀清

作品数：3 被引量：27H指数：1
供职机构：上海交通大学医学院附属仁济医院更多>>
发文基金：上海护理研究中心科研基金更多>>
相关领域：医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇专利
  • 1篇期刊文章

领域

  • 1篇医药卫生

主题

  • 2篇护理
  • 1篇旋盖
  • 1篇学法
  • 1篇预充
  • 1篇支具
  • 1篇肢体
  • 1篇肢体康复
  • 1篇肢体康复训练
  • 1篇生理盐
  • 1篇生理盐水
  • 1篇情境
  • 1篇情境教学
  • 1篇情境教学法
  • 1篇屈伸
  • 1篇滤纸
  • 1篇脉压
  • 1篇康复
  • 1篇康复训练
  • 1篇脚板
  • 1篇教学

机构

  • 3篇上海交通大学...
  • 1篇同济大学
  • 1篇上海健康医学...

作者

  • 3篇卢秀清
  • 1篇周敏
  • 1篇鞠莹
  • 1篇倪一琳
  • 1篇林敏

传媒

  • 1篇解放军护理杂...

年份

  • 2篇2021
  • 1篇2014
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
一次性预充式中心静脉压测量器
一次性预充式中心静脉压测量器，包括生理盐水管，生理盐水管上端固定安装有三通管，三通管的一端活动连接有开合盖，三通管的另一端通过螺纹活动连接有螺旋盖，生理盐水管下端固定连接测量管路的一端，测量管路的另一端设置有螺旋接口，螺...
鞠莹顾怡青卢秀清
文献传递
PBL结合情境教学法在妇产科护理教学中的应用效果被引量：27
2014年
目的探讨基于问题的学习(problem-based learning,PBL)与情境教学法相结合在高职妇产科护理教学中的应用效果。方法于2013年9-12月在上海医药高等专科学校2012级高职护理专业的3个班级共104名学生中采用PBL与情境教学法相结合的教学模式进行《妇产科护理》部分章节的教学,利用专业知识笔试、半开放式问卷和学生访谈等形式对学习效果和教学效果进行评价。结果学生对专业知识掌握的合格率为98.1%,学生对PBL与情境教学法结合模式有助于明确学习目的、激发学习兴趣等的评价均高于95.0%,访谈结果也进一步说明了学生对该教学方法的充分认可。结论 PBL与情境教学法相结合能够提高护生的学习兴趣,促进护生对护士角色的适应,对提升护生的自主学习能力及灵活运用知识解决问题的能力有积极意义。
林敏周敏卢秀清
关键词：情境教学法
一种骨科护理用肢体康复训练装置
本实用新型公开了一种骨科护理用肢体康复训练装置，包括固定底座，所述固定底座顶部的中间位置固定连接有第一支撑板，所述第一支撑板顶部的一侧固定连接有第二支撑板，所述第二支撑板顶部的中间位置固定连接有座椅，所述第一支撑板顶部关...
倪一琳卢秀清
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