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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇对话教学
  • 1篇以意逆志
  • 1篇语文
  • 1篇语文教学
  • 1篇语言
  • 1篇语言本位
  • 1篇聂赫留朵夫
  • 1篇冉阿让
  • 1篇人道主义
  • 1篇文本
  • 1篇文教
  • 1篇爱心
  • 1篇爱心接力
  • 1篇悲惨
  • 1篇悲惨世界
  • 1篇本位
  • 1篇《悲惨世界》
  • 1篇《复活》

机构

  • 3篇内江师范学院

作者

  • 3篇徐威
  • 2篇朱和燕
  • 1篇万洪军
  • 1篇罗兰
  • 1篇万洪君
  • 1篇李克伟

传媒

  • 3篇内江师范学院...

年份

  • 3篇2009
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
试探语文教学“语言”本位的缺失
2009年
该文提出语文教学的现状并指出语文教学的“语言”本位及其缺失。同时,探求并寻找适应语文教学的教学途径和方法。
徐威朱和燕
关键词:语文语文教学
爱心接力,人道主义在回归——从《悲惨世界》中的冉阿让到《复活》中的聂赫留朵夫
2009年
文学巨匠法国浪漫主义文学代表雨果和俄国现实主义文学代表托尔斯泰是两位爱心大使,他们凭卓越的文学禀赋将爱无形地传递,把对社会的强烈控诉或自身的灵魂忏悔融入小说中,实现了自己的人道主义思想,感染了一代又一代的读者。但是他们的人道主义思想是不同的:前者属于博爱型的,是高层次的,后者属于忏悔型的,是低层次的;前者是支持暴力革命的,后者是提倡"勿以暴力抗恶"的。究其根源,与他们各自不同的国家、社会、个人环境密不可分。
万洪君罗兰徐威
关键词:爱心接力人道主义
试论“以意逆志”在文本对话教学中的局限
2009年
孟子"以意逆志"方法论对中国文学批评产生了深远影响,在当代文本对话教学中奉为圭臬。文章指出"以意逆志"的"指向性"缺陷和缺少"文本细读"的理念,提出了对话教学应重视读者与文本。
徐威朱和燕万洪军李克伟
共1页<1>
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